中班语言活动 藏在哪里了

活动目标：

1、仔细观察图片，寻找动物，了解角色的显著外形特征，并感知整体和部分的关系。

2、大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。

3、游戏中进一步熟悉方位词，体验游戏的快乐。

活动准备：

PPT课件、各种头饰

活动过程：

一、根据幼儿捉迷藏的经验谈话，引起兴趣。

你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？

二、观察图片，了解故事内容。

1、图片一：森林里，动物朋友们也在玩捉迷藏，真有趣。那谁来躲，谁来找呢？看，小动物们想了个什么办法解决问题？（引导幼儿观察动物的动作和神态）

谁输了，为什么？（根据幼儿经验，可请幼儿尝试）

小结：小动物们真聪明，用猜拳的办法来分工，小狐狸输了，它对朋友们说：“你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。”

2、逐幅了解动物躲藏的位置。

（1）片段一：

看小狐狸找到了谁？你怎么知道是小兔？小兔躲在哪里了？（引导幼儿完整讲述：小兔子躲在石头后面。）

出示图片验证。

（2）片段二、三：（同时出示松鼠和小象躲起来的图片）

小狐狸还找到谁了？在哪里找到的？（引导幼儿完整讲述：小松鼠躲在大树后面；小象躲在草丛里）小狐狸怎么会发现它们的？出示图片验证。

（3）片段四：小兔、小松鼠、小鸭、小象都被小狐狸找到了，还有谁没有被小狐狸找到？

    小鹿躲到哪儿去了？你们帮小狐狸找找。

    你发现小鹿躲在哪里？

    为什么小狐狸很快就找到了小兔他们，可是找不到小鹿呢？（可追问：小鹿躲在哪儿？它的角露也出来了，为什么大家没有发现呢？小动物们把鹿角当成什么了？）

小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它！

三、完整欣赏故事。

教师完整讲述故事。

有哪些小动物在玩捉迷藏的游戏？你记得他们躲在哪里了？

四、幼儿玩捉迷藏的游戏。

1、集体游戏。现在我们也来玩一玩捉迷藏的游戏，你们扮演小动物躲，老师来找。当我说完5、4、3、2、1的时候，你们一定要躲好哦！

你藏在哪里啦？（继续让幼儿说出自己藏的位置）

2、自由结对游戏。请两个小朋友在一起，用石头剪子布的游戏决定谁躲、谁找？