分享阅读《小蚂蚁》第一课时教案

一、  教学目标

1  喜欢阅读这个故事，初步理解故事内容。

2  仔细观察画面，尝试用恰当词汇描述小蚂蚁的动作。

3 初步理解动词：拉、推、搬、抬、撑、摇的含义。

二、  教学准备

课前经验准备：蚂蚁的体态特征、生活习性有初步的了解，故事大书、音乐光碟、字卡等。

三、  教学过程

（一）、导入活动：歌曲表演《蚂蚁搬豆》引出小蚂蚁

       分享交流：你们见过小蚂蚁吗？在什么地方见过？蚂蚁喜欢吃什么？

（二）、图画阅读

       第一页：这是什么地方？小蚂蚁在干什么？它们可能要去哪里？可能是什么东西吸引了它们？（引导幼儿观察图画右上角）这些东西是什么？可能是干什么用的？

       第二页：小蚂蚁在干什么？你能学学它们的动作吗？你能用一个词汇来描述它们的动作吗？你能学学它们的动作吗？学习动词“拉”。它们能拉动毛线团吗？为什么?观察小蚂蚁的动作表情，预测可能会发生的事情，为下页做铺垫。

       第三页：现在它们又在干什么？请你学一学。你可以用一个词汇来描述它们的动作吗？学习动词“推”。小蚂蚁能推动书吗？为什么？观察小蚂蚁的动作表情，预测可能会发生的事情，为下页做铺垫。

       第四页：小蚂蚁是怎样运送这些小米粒的？请你学一学。你可以用一个词汇来描述它们的动作吗？学习动词“搬”。旁边的蚂蚁会怎样搬动饼干呢？它能搬的动吗？它会怎么办？

       第五页：小蚂蚁是怎样运送碎饼干的？谁来学一学？你可以用一个词汇来描述它们的动作吗？学习动词“抬”。观察天气的变化，预测可能会发生的事情。

       第六页：它们是怎么躲雨的?右上角那些人是谁？他们可能是来干什么的？你怎么知道的？学习动词“撑”。出书文本汉字，学习并朗读文本内容。

       第七页：它们在干什么？是怎样过河的？它们要把碎饼干运送到哪儿呢？学习动词“摇”出书文本汉字，学习并朗读文本内容。

（三）、总结分享

教师配乐完整讲述故事。注意讲述故事语调的优美性。