中班语言活动:童话《会动的房子》教学活动设计

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2011-10-05 09:54:09

活动内容:童话《会动的房子》

活动目标:

1、理解故事情节,感受作品中清新的大自然画面。

2、学习用象声词描述生活和大自然中的各种声响。

3、体验小松鼠和小乌龟之间的友谊。

活动准备:

   物质准备:课件、图卡

知识准备:课前丰富幼儿对自然界声响的了解,认识小松鼠和乌龟。

活动过程:

一、谈话引入,激发幼儿兴趣。

   师:小朋友们,你们见过会动的房子吗?今天,会动的房子将带领我们一起欣赏大自然美妙的景色。

  二、教师讲述第一遍故事,引导幼儿初步感受故事情节。

提问:

(1)故事的名字叫什么?  

   (2)故事里有谁?

  (3)小松鼠盖的房子为什么会动?

   过渡语:乌龟都驮着小松鼠到了哪些地方?我们再来听听故事。

三、利用课件,分段讲述故事,帮助幼儿理解故事情节。

   1、讲述故事第一段。

提问:第一天,小松鼠来到什么地方?它听到什么声音?

(1)根据幼儿的回答出示相应的图卡,引导幼儿用语言描述:第几天?有谁?到了什么地方?听到什么?(第一天,小松鼠来到山脚下,听到风儿“呼呼呼”地唱歌。)

(2)模仿象声词“呼呼呼”。

2、讲述故事第二段。

提问:第二天,小松鼠来到什么地方?它听到什么声音?

(1)引导幼儿用语言描述:第二天,小松鼠来到大海边,听到浪花“哗哗哗”地唱歌。

(2)模仿象声词“哗哗哗”。

   3、出示图卡,引导幼儿说说故事的第三段。

(1)提问:第三天,小松鼠来到了什么地方?看见什么?听到了什么声音?(第三天,小松鼠来到大草原,听到马儿“哒哒哒”的跑步声。)

(2)模仿象声词“哒哒哒”。

4、师小结:大自然有那么多美丽的景色和美妙的声音,那么小朋友还听过大自然中的什么声音呢?

5、发散幼儿思维,引导幼儿感受自然界其他的声音,学习用象声词描述生活和大自然中的各种声响。

(1)说一说:引导幼儿说说自己听过的声音。

(2)听一听:播放大自然各种声音,让幼儿感受大自然里不同的声音。

(3) 学一学:引导幼儿用象声词模仿各种声音。

6、讲述故事最后部分,体验小松鼠和乌龟之间的友谊。

提问:

(1)小松鼠到了这么多美丽的地方,它是什么样的心情?

(2)小松鼠知道原来是乌龟驮着它走过那么多地方,小松鼠又有什么样的表情?

(3)乌龟驮着小松鼠去了那么多地方,它生气了吗? 

(4)你喜欢故事里的谁?为什么?

 四、启发幼儿大胆想象,尝试续编故事。

   “第四天,小乌龟驮着小松鼠还会去什么地方?听到什么声音?”

 五、活动结束:

   师:小朋友,让我们跟随乌龟和小松鼠一起去外面玩吧!

               (此活动在2011年上杭县幼儿教师语言优质课评比活动中获农村组一等奖)

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