大班社会活动 鲸口脱险

一、设计意图：

新《纲要》中社会领域的总目标中明确指出要让幼儿“理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则”。细研究本条目标不难看出要让孩子遵守生活中的行为规范必须要在孩子理解、认知的基础上去引导孩子，这与幼儿教育的内容相吻合，即增进幼儿的社会认识，激发幼儿的社会情感，引导幼儿的社会行为。综合这一目标，我选取“排队”这一幼儿生活中常参与的活动为切入点进行教学，孩子在幼儿园的一日生活中及与家长一起参与的社会工作活动中无不存在排队或按秩序走的现象，北京把每年的11月11日定为“自觉排队日”，这说明排队或按秩序走不仅解决拥堵避免安全事故发生的手段之一，更体现了一个文明程度。但在实际生活中孩子却经常为了当第一而发生争抢，造成了许多本可以避免的茅盾冲突，综合这一现象，我设计了此活动。

二、活动目标：

1、情感目标：懂得排队或按秩序走时要相互礼让，尊老爱幼，女士优先。

2、能力目标：明白排队或按秩序走是解决拥堵的最好办法。

3、认知目标：知道生活中什么地方应该排队或按秩序走；认识到排队或按秩序走是一种社会规则是社会文明的体现。

三、活动准备：

1、物质材料准备：游戏《鲸口脱险》用的相关材料（用圆形串珠制成的可以用绳子拉的红黄蓝三色数量相等的小金鱼；标有1——12数字的可乐瓶且并瓶口比串珠略大；标有1——12数字的红黄蓝三色卡片总数量与班级人数相等；蓝色的塑料筐）；与班级人数相等的白色长方形卡纸板（长方形卡纸板1/3地方空白、2/3地方由有“幼儿排队”的图画，背面粘好双面胶）

2、知识经验准备活动前对鲸鱼的生活习性有一定的了解。老师能熟练讲述《鲸口脱险》的故事。老师收集幼儿一日常规出现拥挤的图片，排队的图片，并制成视频短片。

四、活动过程：

1、幼儿在《海浪》的轻音乐中“游”进教室。

2、故事导入，激发幼儿的兴趣；

1）教师有表情地讲述《鲸口脱险》的故事，

2）、幼儿猜想故事的结局。

3、游戏《鲸口脱险》，请全体幼儿扮演故事中的角色；

1）、幼儿拿出放在椅子下面标有数字卡片，根据卡片上的数字找到相应的可乐瓶

2）、幼儿相应的可乐瓶后根据手中卡片的颜色选择相对应的小金鱼拉线。

3）、教师喊“一、二、三”幼儿往外拉小金鱼，当喊“停”时所有幼儿保持现状不动。

4、根据游戏的结果，大家展开讨论；

1）、为什么有的小鱼出不来？

2）、为什么有的小鱼脱险了？谁先出来的，为什么？

3）、通过讨论让幼儿达成共识：排好队的一个一个的走是脱险的最好办法，且排队时我们要让小的，女子排在前面。

4）、根据游戏结果续编故事结尾。

5、联系幼儿园一日常规活动，让幼儿进行讨论：

1）、哪些时候，哪些地方应该排队或按秩序走？怎么走？

2）、幼儿观察讲解视频内容并判断谁对谁错。

6、让幼儿说说平时和家人出走时，什么地方需要排队或按秩序走：观看讲解视频内容。

7、归纳总结、提升认识。

小结：当服务窗口或可通过门口少而从却很多的时候就应该排队……。

8、组织幼儿排好队，把制作好的排队提示牌贴在幼儿园里相应的地方。