大班艺术活动《捏面人》（歌唱）

设计意图：

《捏面人》是一首富有京韵的说唱歌曲。其中“说白”的内容是孩子非常感兴趣的人物形象——西游记中唐僧师徒四人，说唱起来朗朗上口，很有特色，适合大班孩子学习。捏面人作为一种民间艺术，已经离我们的孩子越来越远，我想通过这一活动萌发孩子对“捏面人”的喜爱。

活动中，引导孩子在有层次地感受音乐的过程中自然而然习得歌曲：先提炼并有节奏地学说“说白”部分歌词，感受说唱的郎朗上口。→倾听范唱，学唱较难掌握的第一句。→整体倾听，找出歌曲中最长的一句，感受歌曲的京韵。→整体学唱歌曲。在这过程中，借助图谱、分角色表演等形式，帮助幼儿记忆歌词，感受说唱歌曲的特征。最后在创编环节中，让孩子共同确立一个故事主题，根据故事中人物的特点，在“说白”部分引导孩子即兴创编歌词，进行演唱，使孩子既有成就感，又不破坏歌曲的完整性，让孩子渐渐喜爱上说唱形式的歌曲。

活动目标：

1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲的京韵。

2、借助图谱，掌握“说白”部分内容和节奏，尝试创编歌词，并进行演唱。

3、喜爱说唱形式的歌曲。

活动准备：

1、请当地的民间艺人来园和幼儿共同开展过“捏面人”的活动。

2、捏面人的PPT课件；猪八戒、唐僧、和尚、悟空的图片；节奏图片四张；有关创编的相关图片。

活动过程：

一、借助课件，导入活动。

师：今天捏面人的老爷爷还想为我们捏几个面人，我们一起来瞧瞧，他捏了啥？（播放课件）

二、理解歌词，学唱歌曲。

(一)借助图片、图谱，提炼并学说“说白”部分歌词，掌握不同的节奏。

1、师：刚才你看到老爷爷为我们捏了啥？（出示相应的图片）他们都是哪个故事中的人物？你能像我一样有节奏地说说老爷爷捏的猪八戒在干啥吗？

（逐一出示相应的图片、图谱提炼歌词：捏一个猪八戒吃西瓜；捏一个唐僧骑大马；捏一个沙和尚挑着箩；再捏一个孙悟空变戏法。引导幼儿根据图谱有节奏地说白。）

2、结合图谱，完整有节奏学说“说白”部分。

师：我们看着节奏谱一起有节奏地说说老爷爷捏的面人。

（二）完整学唱歌曲。

1、理解并学唱歌曲第一句。

师：我们一起来夸夸老爷爷吧。（引导幼儿一起念第一句歌词并学唱）

2、幼儿学唱歌曲中拖得最长的一句，感受歌曲的京韵。

（1）教师范唱歌曲一遍后提问：这首歌与我们平时唱的歌一样吗？（引导幼儿感受歌曲的京韵）

(2) 教师再次完整范唱歌曲一遍后，让幼儿学唱歌曲中拖得最长的一句。

3、幼儿整体学唱歌曲。

（1）集体学唱。

(2)分角色演唱。

4、为歌曲起名字。

三、创编歌词，即兴演唱。

1、幼儿共同确立一个故事主题，根据主题创编歌词。

（1）根据幼儿讨论，确立故事主题。

（2）师幼共同整合、提炼新的歌词。

2、在图片的提示下，幼儿演唱自己创编的歌曲。

四、延伸创编，结束活动。

师：你们还想捏别的故事吗？那我们回教室再去捏捏、说说、唱唱。