小班绘本阅读 好饿的小蛇

设计意图：

绘本《好饿的小蛇》内容简单、画面有趣。小蛇吃下东西后发出“啊呜、咕嘟”的情景具有趣味性，幼儿乐意模仿。这个绘本中没有很多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑画面，以及图书对故事连续性、动态似的表现，能深深吸引着孩子们。

我班幼儿阅读绘本已有了一定的基础，他们喜欢阅读图画书。在这个活动中，我首先为幼儿创设情景，激发孩子的学习兴趣。通过形象生动的图片让幼儿进行猜测，通过看一看、猜一猜、摸一摸、说一说等形式感受绘本的趣味情节，尝试用完整的语言大胆表述，使孩子有一个语言技能的提高。然后配乐完整欣赏、阅读图画书，完整体验绘本所带来的乐趣。最后在扮演绘本角色中自然结束活动。

活动目标：　　

1、借助图片欣赏、理解图画书，体验故事的幽默。　　

     2、在理解绘本的基础上,尝试用完整的语言大胆表述，提高语言表达能力。
     3、在看一看、说一说、猜一猜、演一演等活动中获得愉快的情绪体验。

活动准备：

1、物质准备：绘本书一本，图片，音乐。

     2、知识准备：幼儿对一些基本图形已有初步的了解。

活动过程：　　

   一、创设情景，激发兴趣　

“春天的小树林可真美呀，看看都有些什么呀？哟，这是谁呀？”

   二、借助图片，阅读绘本　　

1、通过外形，猜测绘本中的水果。　　

      （1）”第一天，好饿的小蛇扭来扭去，在散步，它看到一个圆圆的水果，猜猜看是什么水果呢？

你猜猜，好饿的小蛇会怎样？”

      （2）通过提问、模仿，学说短句

       “啊呜——咕嘟，啊，真好吃。 对呀，它把苹果吃了。快看，小蛇的肚子发生了什么变化？像什

么？”

2、幼儿猜测，了解绘本中的水果。

      （1）“第二天，好饿的小蛇扭来扭去，在散步，啊呜——咕嘟，啊，真好吃。瞧！小蛇的肚子又

发生什么变化了呢？你猜猜这次它吃了什么水果吗？为什么？”

      （2）出示香蕉配对

3、通过摸一摸，了解绘本中的水果。

      （1）“第三天，好饿的小蛇扭来扭去，在散步，又找到什么好吃的了呢？请宝宝来摸一摸，猜一

猜。”

      （2）幼儿边表演边说短句：“啊呜——咕嘟，啊，真好吃。好饿的小蛇肚子又发生什么变化了？”

 4、通过找一找，了解绘本中的水果。

      （1）“好饿的小蛇扭来扭去，在散步，树林里什么东西不见啦？”

      （2）出示小蛇张大嘴巴的图片，帮助幼儿模仿

       小结：“好饿的小蛇可真能吃，让我们把这本大书一起来讲一讲好吗？好饿的小蛇吃了苹果，变成了圆圆的身体；吃了香蕉，变成了弯弯的身体……”

三、共同阅读，完整体验

1、随音乐完整阅读绘本。　　

“好饿的小蛇还会出去散步，会吃很多东西，它就藏在我们这本书里，一起来看看吧！”

2、共同扮演角色，在游戏中结活动束。