中班科学《纸的本领真大》

设计思路：

在家庭生活中，在幼儿园里，幼儿经常会接触到如玩具盒、鞋盒、水果箱等硬纸板材料，对这类形状不一，大小、颜色、用途迥异的材料他们往往会表现出浓厚的兴趣。于是我就想给他们更多的机会接触和认识不同的纸。本次活动将幼儿平常非常熟悉的图画纸、面巾纸和硬板纸一起作为操作对象，让幼儿在自由操作中通过比较加深对这三种纸的认识。考虑到小班幼儿在自由操作上可能会存在一定的盲目性，所以整个活动设计成竞赛的形式以增强他们活动过程的针对性和目的性。第一次比赛给苹果宝宝穿衣服，让幼儿从操作中了解三种纸，哪一种是最适合画画、写字的，从而体现出图画纸的光滑；第二次比赛搭房子，引导幼儿尝试多种方法搭，并了解到硬纸板的特性是比较坚硬；第三次比赛给乒乓球宝宝擦脸，以寻求幼儿帮助的形式激发幼儿活动的兴趣，很好的达到了让幼儿了解了面巾纸柔软的特性。

活动目标：

　1、感受硬板纸、图画纸和面巾纸的不同质地，初步了解它们各自的作用。

　　2、大胆操作探索，并乐于动脑思考问题。

　　3、在竞赛中体验团队的荣誉感和竞赛的精神。

活动准备：

　　1、三组操作材料：一组为一筐硬板纸，一组为一筐图画纸，一组为一筐面巾纸。（每组材料中都有一些进行过对折，另有一些画有苹果轮廓）

　　2、每小组两个小筐蜡笔，每个幼儿一个粘有泥巴的乒乓球。

　　3、记录表一份。

活动过程：

　　1.提出任务

师：今天，我们班来了三个新朋友，它们分别是硬板纸、图画纸、面巾纸，这三个新朋友啊今天要来我们班进行一次有趣的比赛！

教师出示记录表：“分别是给苹果宝宝穿衣服，搭房子和给乒乓球宝宝擦脸，它们想请小朋友们帮帮忙，给他们做裁判，看看它们谁会赢。”

　　2.完成任务

（1）比赛给苹果宝宝穿衣服：鼓励幼儿用蜡笔给绘画在纸上的苹果宝宝涂色，看看哪一纸涂色最快最好。

师：第一个比赛是给苹果宝宝穿衣服，小朋友桌上的纸上老师已经给你们画好了苹果宝宝，请小朋友们选一种纸给苹果宝宝穿上一件漂亮的衣服。看看哪一种纸涂得最快最好。

幼儿实验后提问：我们一起来看看哪一种纸涂起来比较容易啊？

小结：面巾纸太软，蜡笔涂上去容易把纸弄破，硬板纸毛毛的（粗糙），涂起来很费力，图画纸滑滑的（光滑）涂起来又轻松又方便。

我宣布在给苹果宝宝穿衣服的比赛中图画纸获得第一名，请一个小朋友在记录表中给得第一的纸宝宝送块奖牌。

（2）比赛搭房子：教师鼓励幼儿积极动脑动手用本组的材料一起搭建房子。期间教师适当提示对折纸的用途，并给予幼儿一定的指导和帮助，看哪一种纸可以搭成房子。

请幼儿说说各种纸搭房子的结果。

小结：硬板纸塔房子最牢固，所以人们用硬板纸来做箱子装东西；图画纸，虽然有时候也能搭起房子但不牢固容易倒；面巾纸软软的，站不起来，不能搭房子。请一位小朋友到记录表上来送块奖牌。

（3）比赛给乒乓球宝宝擦脸：鼓励幼儿用本组的材料帮乒乓球宝宝擦干净脏脏的脸，看看哪一组擦得又快又干净。

师：很快就到第三个比赛了。你们看这里有一些乒乓球宝宝，它们的脸上脏脏的，想请小朋友们帮它们擦擦脸，小朋友们用你们选桌子上的一种纸给它们擦擦吧，看谁擦得又快又干净。

小结：硬板纸很硬，擦不掉乒乓球宝宝脸上的泥；图画纸也很难擦掉乒乓球宝宝脸上的泥；面巾纸很柔软能很快擦掉乒乓球宝宝脸上的泥。你们说谁是这个比赛的第一名啊？请一位小朋友到上面来给第一名送块奖牌。

3、结束部分：

师：我们来看一下记录表，三位纸宝宝谁是最棒呢？哦！三位都拿到过一次第一名，它们都很棒！都是第一名！

师：刚才我们知道了硬板纸很硬，毛毛的，他可以用来做箱子装东西；图画纸很光滑可以用来写字、画画；面巾纸很柔软，可以用来擦东西。

活动延伸

其实他们还有许多不同的特点，比如说哪种纸能吸很多水呢？还有许多其他纸的特点，我们以后再一起来观察好吗？