大班科学活动 小纸片不怕水

设计意图：

每个孩子都喜欢玩水，在我们科学探索区，水也是我们探索的一个主题。有一次，孩子们又在科学探索区做沉与浮的实验时，有个孩子无意中把杯子倒扣入水，手一放，杯子倒下的同时杯口冒出一连串的小水泡，好看极了。孩子们非常好奇，都在猜测冒出来的泡泡哪来的？怎么会冒出小泡泡的呢？它到底是什么呢？孩子们纷纷提出自己的疑问，我就抓住这一教育契机，生成了有关“空气”这一主题，而“小纸片不怕水”就是其中的一个子活动。

活动目标：

1、探索使用材料让纸不湿的方法，体验探索的乐趣。

2、探索杯垂直倒扣入水而纸不湿，感受空气的存在。

3、鼓励幼儿积极思考、大胆操作，并乐于用自己的语言表达自己的实验方法。

活动准备：

第一次操作材料：皱纹纸、塑料包装纸、透明塑料袋、可封口塑料小袋、牛皮筋、一次性塑料杯、小保鲜盒、玻璃小瓶、剪刀、宽透明胶带若干、清水一盆、干毛巾若干。（每组一份）。

第二次操作材料：玻璃杯人手一只，皱纹纸。

教师准备：自制小旗一面，奖励贴纸。

活动过程：

1、实验一：做用多种材料使小纸片不怕水的实验。

师“今天，我们一起来玩一个小纸片不怕水的游戏。我要请小朋友开动脑筋，让小纸片沉到水里而纸片不湿。我们先来看看桌上有哪些材料？请你思考一下自己准备怎么做？你想选择什么材料呢？

（1）幼儿以小组为单位做实验，教师交代实验要求。

师：你们都想好办法了吗？好，下面就来试一试吧！如果你试了一次还想试第二次，必须用毛巾把工具和手擦干，这样才能保证第二次实验的成功。试完一种方法，你可以再试一种。

幼儿实验操作，教师巡视观察，倾听幼儿的方法，给有困难的幼儿予以帮助。

（2）讨论：你是用什么方法成功的？

幼儿讲述自己的实验方法，教师及时点评，成功的幼儿介绍，同种方法的幼儿进行补充讲述。

（3）有谁没有成功的，让我们大家来帮你解决解决？

请幼儿讲述自己的实验方法，寻找不成功的原因。

教师小结：成功的幼儿做实验时材料封紧了，没有缝隙，水进不去，纸就不会湿；没有成功的小朋友也知道失败的原因了，是因为材料有缝隙，水进去了，纸也就湿了。

2、实验二：做用玻璃杯使小纸片不湿的实验。

（1）师：刚才是用了桌上的材料，有的成功了，有的失败了，也找到了原因。现在老师要出难题了，只用一只杯子，能不能让小纸片沉到水底而纸不湿呢？

幼儿取出杯子，进行实验，教师巡视，倾听幼儿的方法，及时奖励成功的幼儿。

（2）请成功的幼儿讲述方法，并演示，入水过程用小旗遮住。

（3）教师清晰演示全过程，小结实验要求：杯子要垂直上下，不能斜，要快、稳、直。

（4）疑问：刚才我们把纸严严实实包起来才不会湿，而杯子口这么大，纸也不会湿，这是为什么呢？

幼儿讨论寻找原因

师总结：是空气把杯子密封起来使纸不会湿的。现在，我们把这个魔术带到教室表演给其他的小朋友看，好吗？