大班科学活动 有用的废物箱

      3、幼儿设计用纸和笔；

预设活动过程

设计意图

一、导入活动：

1、教师：想想马路两边会有些什么？

   幼儿猜想。

2、教师：废物箱有什么用处？

幼儿猜想能反映幼儿的思路，帮助

教师判断幼儿的兴趣所在。

二、观察讨论不同的废物箱：

1、幼儿讲述自己对废物箱的调查结果感受；

教师展示“马路上的废物箱”课件：幼儿感知各种不同的废物箱。

2、教师展示课件：电池废物箱

幼儿猜想：哪里会有电池废物箱？为什么？

引导幼儿发现：

废物箱的设置是为了方便人们的生活需要。

3、教师展示课件并设疑：

梅湾老街的废物箱会是什么样子的？

     儿童公园里的废物箱又是什么样子的？

   引导幼儿感受：

设计别致的废物箱还能美化我们的环境。

4、发散思考：

小朋友最喜欢哪种废物箱？为什么？

任何垃圾都可以扔进废物箱吗？

废物箱里的垃圾满了该怎么办？

 

教师了解幼儿对废物箱的关注与了解程度。

引导幼儿从形状、颜色、大小、功用、美观等多方面观察废物箱并进行思考。

 

引导幼儿感受废物箱不仅能方便我们的生活，更能美化我们生活的环境。

 

 

发散提问促进幼儿再思考，引发幼儿新的兴趣点和探究点。

三、讨论设计幼儿园的废物箱

1、教师设疑：小朋友认为幼儿园的废物箱应该是什么样子呢？

2、幼儿自由发表自己的想法和意见。

3、延伸活动：幼儿自主进行设计并广泛征求园长、教师、阿姨和全园小朋友的意见。

 

培养幼儿的想象力以及合作参与活动的能力。

 

激发幼儿作为幼儿园小主人的责任感。