中班音乐活动 咿呀咿呀唷
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增大字体活动设计思路：
这首乐曲选自奥福欢乐音乐课程，旋律欢快，节奏鲜明，乐句“咿呀咿呀唷”反复出现，适合中班初期幼儿学习的年龄特点与音乐欣赏的需要与水平。
新纲要明确指出：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，因此，本次活动教师力求通过让幼儿充分地感受音乐、了解乐曲结构，进行大胆的音乐表现等环节，同时充分地运用音乐图谱、借助道具纱巾等辅助手段帮助幼儿感受音乐、了解音乐，初步地学习表现自我对音乐的理解，从而激发他们喜爱音乐的美好情感。
一、活动目标：
1、帮助幼儿在逐步熟悉乐曲的过程中，尝试运用各种肢体动作表现乐句“咿呀咿呀唷”的节奏。
2、鼓励幼儿在充分感受乐曲欢快、活泼特点的基础上，大胆地进行音乐的肢体表现与情感表达。
二、活动准备：
1、光盘、录音机；
2、节奏图谱一套；
3、纱巾若干、小树桩凳若干；
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预设活动过程 |
设计意图 |
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一、感受乐曲 1、 幼儿唱自己喜欢的歌曲； 2、 幼儿完整欣赏乐曲 教师：小朋友喜欢这首乐曲吗？为什么？ （辅助提问：听到乐曲中唱了些什么？） 幼儿大胆交流 |
拉近教师与幼儿的距离，帮助教师了解幼儿原有的音乐经验。 教师开放式的提问激发幼儿自主地表达自己真实的想法和见解。 幼儿的大胆交流，为后阶段的大胆音乐表现作铺垫。 |
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二、了解乐曲 1、 幼儿自由哼唱歌词“咿呀咿呀唷” 2、 教师提问： 为什么小朋友唱歌词的时候有快有慢？ 幼儿自由发表想法 3、教师出示乐曲图谱，进行简单讲解 4、幼儿尝试运用拍手、跺脚和摆动身体等动作表现乐句“咿呀咿呀唷” |
教师提出疑问，鼓励幼儿分析原因，尝试思考解决问题的办法。 运用图谱帮助幼儿了解乐曲的节奏。 运用多种肢体动作进行表现，让幼儿充分地感受、多样化的表达。 |
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三、自主表现乐曲 1、 幼儿自由地玩玩纱巾； 2、 师幼共同进行创编与表演； |
通过纱巾的多变，挑战幼儿的想象和创造能力；通过丰富肢体语言的表现，激发幼儿大胆表现的强烈愿望。 |
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