《塑料》教学设计 苏教版小学科学三年级上册第四单元 研讨会获奖教案.doc

                                       梧州市北环路小学  孔丽

教学内容：苏教版小学科学三年级上册第四单元第5课《塑料》。

教学目标：
1、知识与技能：了解塑料的优缺点。
2、过程与方法：能够运用比较方法认识塑料的优点。
3、情感、态度与价值观：激发学生的环保意识、争当爱护环境小标兵。

教学准备：课本、衣服 、剪刀、尺子，教学挂图，录像资料。

教学重、难点：重点是通过比较认识塑料这种材料的优点与缺点。难点是讨论如何减少白色污染，树立保护环境意识。

教学课时：1课时

教 学 过 程

　　谈话导入：

1、出示物品并提问：课本、衣服、剪刀、尺子分别是什么材料制成的？

2、导入课题：前面我们已认识和研究了纸、布和金属，除了这三种常见材料外，还有一种重要的原材料，那就是塑料。（板书课题：5 塑料）

　　一、动手比一比

　　出示教材P51中的相关物品，要求学生动动手，观察和比较一下，总结出塑料的优点。

　　1、和木尺比，塑料尺具有透明、轻便、弹性好的优点；

　　2、和纸袋比，塑料袋具有相对牢固，不怕水的优点；

　　3、和玻璃杯比，塑料杯具有不易碎、不烫手的优点；

　　4、和陶瓷盆比，塑料盆具有不易碎、轻便的优点；

　　5、和木椅比，塑料椅具有轻便，易叠放，不占地方的优点。

　　二、讨论总结：

塑料有什么优点？

1、学生分组讨论、汇报。

　　2、教师总结：轻便、易塑形、不易碎、导热能力差等

　　三、缺点治理

1、讲述：说了塑料的优点，我们知道任何事物都是有两面性的，有优点必然有缺点。那大家知道塑料有什么缺点吗？

2、学生分组讨论、汇报、。

3、教师总结归纳：塑料有一个显著特点，同时也是它的最大缺点：它们不易分解（腐烂），埋在土里几百年也不会发生变化，这对环境是极为有害的。

4、提问：不易腐烂的塑料，对环境有什么不好的影响？

5、学生集体讨论，说说自己的理解。

6、教师播放录像资料，学生观看。

　　7、小结：通过刚才播放的资料片我们看到，塑料对环境的污染也是极其严重的，如废塑料堆积如山，占用土地；威胁海洋动物、影响市容等。

8、提问：塑料对环境的污染极其严重，我们怎样做可以减少白色污染？

9、学生分组讨论、交流后教师归纳：

　　（1）、用布袋购物而不用一次性塑料袋；

　　（2）、多用可回收的塑料容器；

　　（3）、少用或不用一次性塑料物品；

　　（4）、研制可以分解的塑料。

　　四、拓展

　　1、提问：各种废塑料不能混合在一起再生产，你对回收塑料有什么好的建议？

2、让学生把建议写在记录纸上展示交流。

3、根据教学参考资料讲述废塑料回收、塑料发展的困惑、塑料的今天和明天等内容，进一步教育学生保护环境，从我做起。

五、课后作业：搜集更多有关塑料的资料阅读。

六、教学反思：本课是这一单元的四个次级研究主题的最后一个，直接指导学生了解塑料的特点，引导学生思考怎样减少塑料对环境的污染，本课在环保方面的意义深远。在教学中，用塑料与其他材料一组组地进行比较，可以使学生了解到塑料的更多优点，学生分析时，教师不作评价，在总结时再进行概括，可以使学生从整体上认识塑料的优点；在研究塑料缺点活动中，采用图文想结合的形式，展现废弃塑料的危害，从而引导学生讨论：怎样减少白色污染，树立环保从我做起的意识，这是科学素养的重要组成部分，需要坚持不断地加强教育，才能使学生逐渐养成良好的环保习惯。

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