《寻找有生命的物体》教学设计 三年级科学上册 研讨会获奖教案.doc

减小字体 增大字体 作者:免费教育文稿网  来源:eduwg.com  发布时间:2013-03-21 09:55:23

双桥小学三年级黎汉松

教学内容:

第二单元 第一课第10页:寻找有生命的物体

1教学目标

1)能够运用多种感官去观察我们周围的世界。

2)能够运用文字、图表等记录观察、调查的结果。

3)能够有目的地交流研究活动的方法与结果。 

 

知识与技能:

1)知道大自然中有种类繁多的有生命的物体,认识常见的动物和植物。

2)知道生物体的基本特征和要求。 

 

情感、态度与价值观:

1)体会到对有生命物体进行探索的兴趣。

2)意识到生命是多种多样的。

3)意识到生命是宝贵的,要珍爱生命。 

 

教学准备  寻找一个合适的地点,准备调查用的工具材料等。

教学重难点: 让学生获得关于生物的亲身感受是本课重点。讨论这些物体为什么是有生命的是本课难点。 

教学时间              一课时

教学内容            寻找有生命的物体 

教学过程

一、寻找有生命的物体。

1、谈话:今天老师想和同学们一起去校园里寻找有生命的物体。

2、室外活动:寻找有生命的物体。 (注)放手让自己去寻找,不要有引导,让学生凭自己已有经验去感知“有生命”。能够运用多种感官去观察我周围的世界,认识常见的动物和植物,体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。 

二、记录有生命的物体 

1、谈话:在刚才的活动中,你寻找到有生命的物体了吗? 

2、小组讨论,交流。 

3、将发现记录在课本74页的活动记录中。(可以用文字形式,对不认识的也可把它画下来。)  4、全体汇报、交流。(用实物投影展示学生的记录)  实物投影  能够用文字、图表等记录观察的结果;能够有目的地交流研究活动的方法与结果。 

三、交流讨论“为什么说它们是有生命的”  

1、提问:为什么说它们是有生命的?  2、小组讨论。  3、汇报。  4、小结。 知道生物体的基本特征和基本需求;意识到生命是多种多样的;意 识到生命是宝贵的,要珍爱生命。    板书:    附表:          

            蚱蜢    蚯蚓  ……           

            草丛   泥土  ……       现………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

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