《磁力大小会变化吗》教学设计 小学科学三(下)
辅小 俞群丹
【教学目标】
科学概念:两个或多个磁铁吸在一起,磁力大小会发生改变。
过程与方法:1、提出问题,作出猜测,做实验获取数据,分析数据,得出结论。 2、学习改变磁铁磁力大小的一些方法。
情感态度价值观:体会细致、有序地进行实验操作的重要性。尊重科学实验的客观性。
【教学重点】经历提出问题,作出猜测,做实验获取数据,分析数据,得出结论的探究过程,明白两个或多个磁铁吸在一起,磁力大小会发生改变。
【教学难点】具体、细致的指导学生做一个磁铁能吸多少个回形针的实验。
【教学准备】为小组准备:4个大小相等、磁力大小一样的环形磁铁,两个杯子,厚纸片、回形针、透明胶带。
【教学过程】
一、创设情境,提出问题
1、老师这里有一只魔术盒,我在上面画个钩子,把钥匙挂上去。另一面也画个钩子,挂上钥匙。哇!成功了。你能猜到原因吗?
2、咦,钥匙不一样,换一换。为什么这个钥匙掉了?磁力的大小会改变吗?
3、今天,我们来学习第五课,磁力大小会改变吗(板书)
二、作出猜测
1、一个磁铁的磁力大小是不会改变的,如果在一块磁铁上吸上另一块磁铁,这时的磁力大小会改变吗?
会改变,那么磁力是增大,还是减小?
2、猜测:在括号里选择你认为正确的词语打“√”
磁铁的磁力大小(会、不会)发生变化。如果吸住的磁铁数量越多,磁力(越弱、不变、越强)。
三、动手实验,获取数据
1、有了猜测,怎样才能知道磁力大小的变化?
磁力的大小用磁铁吸住回形针的个数来表示
如果吸住的回形针变多了,说明磁力变大。
如果吸住的回形针变少了,说明磁力变小。
2、你打算怎样来做这个实验?
今天我们就书上提示的方法来实验。(投影图片)
3、每个小组抽屉里有这样的材料:出示1块磁力大小一样的环形磁铁,两个杯子、塑料片、回形针若干。
教师演示并指导学生做一个磁铁能吸多少个回形针的实验。(注意提醒学生把回形针先挂在钩子上,再把小钩子往磁铁上吸。)
4、知道了一个磁铁的磁力,我们来猜测一下,如果有两个一样的磁铁吸在一起,磁力会增加(减少)几个?3个呢?4个呢?
填写实验表格。(猜测)
5、实验时,为了公平比较磁力的大小,要注意什么?(1、几个磁铁的磁力大小要相同。2、测量磁力大小的方法要保持相同:放磁铁的实验盒盖厚度不变,把实验用的第一个磁铁始终放在最底下,后吸上的磁铁依次往上叠。用同样的方法钩住回形针,使用同样大小的回形针等。3、及时做好实验记录。4、注意小组合作,保持安静。5、实验中要注意安全,不要刺伤手。)
6、指导学生实验,并记录。(15分钟)
指导填写记录表,明确实验步骤。(猜测----测量、记录----分析数据、得出结论)
测量磁铁磁力大小实验记录表
磁铁数量(块) |
1 |
2 |
3 |
4 |
…… |
吸引的回形针数量(个) |
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猜测能多吸引的回形针数(个) |
∕ |
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实际能多吸引的回形针数(个) |
∕ |
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实验结论: 。
7、交流汇总。(5分钟)
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实际吸引的回形针个数(与1块磁铁相比多吸+(少吸-)个数) |
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磁铁数量(块) |
1 |
2 |
3 |
4 |
…… |
第1组 |
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() |
() |
() |
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第2组 |
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() |
() |
() |
|
…… |
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() |
() |
() |
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三、分析数据,得出结论:(3分钟)
1、观察汇总表里的数据,我们发现了什么?学生观察,交流发现。
2、我们先前的猜测对吗?
3、由此,我们可以推出什么结论?(在一块环形磁铁上吸上另一块环形磁铁,磁力会增大;如果继续吸上磁铁,磁力还会增大。)