小学科学四年级科学上册第二单元教案

减小字体 增大字体 作者:免费教育文稿网  来源:eduwg.com  发布时间:2013-02-15 15:39:18

课题

第一课 冷热与温度

教学目标

过程与方法

知识与技能

情感、态度与价值观

1、学会测量水温的方法;

2、能够收集数据并发现热水变凉过程中的温度下降规律。

1、知道温度的概念;

2、知道在热水变凉的过程中,温度下降是有规律的。

1、感悟到生活中处处有科学,体会到科学探究的快乐。

 

教学重点

学会测量水温的方法。

教学准备

冷水、热水、烧杯(或一次性塑料杯)、温度计、铁架台。

课时安排

2课时

教学过程(第1课时)

教学步骤

师生活动

设计意图

一、建立温度的概念

出示一杯冷水、一杯温水和一杯热水。

演示:将两手的食指分别插入冷水杯和热水杯,5秒钟后,再同时插入温水杯。

要求体会:两个手指的感觉一样吗?

学生分组进行体验,小组交流体会。

让每个学生都亲身体验,共同的体验促使学生在交流中准确描述自己的感受

二、形成温度概念

学生试着对观察的体验做出自己的解释。

全班交流,感受到:光凭自己的感觉不能准确判断物体的冷热程度。

讲解:物体的冷热程度叫温度,温度计可以准确的测定出物体的温度。

  

三、学习用温度计测量水的温度

学生尝试用温度计测量水的温度,同时思考:如何使用温度计测量水的温度,在测量过程中要注意什么。

交流:测量过程中要注意的事项:

液泡浸在水中,不碰杯壁;

液注变化稳定后观察温度;

观察温度要水平观察;

学习读出温度计的度数。

(教师可以适当创设一些错误情景,认学生分析。)

利用温度计测量三杯水的温度(先测冷水,再测温水、最后测热水)。

学生有使用温度计的经验,但缺乏科学性。让学生在测量过程中发现造成误差的原因,并判断哪些误差是可以避免的。

这个环节是今年新增添的。

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