小学科学五年级下册第三单元教案
备课教师 |
备课时间 |
/4/3 |
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教学内容 |
1、不用种子也能繁殖吗 |
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教学目标 |
过程与方法 |
知识与技能 |
情感、态度与价值观 |
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1、能够根据需要,查阅一些有关植物营养繁殖方面的资料 2、能够用植物的营养器官(根、茎、叶)繁殖一种植物。 |
1、知道植物除了用种子繁殖后代以外,还可以用营养器官(根、茎、叶等)进行繁殖。 2、了解常见的几种营养繁殖方法。 |
1、体验到培育植物的乐趣。 2、能坚持观察,实事求是地做好记录。 |
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教学重难点 |
让学生了解几种无性繁殖和营养繁殖的的方式,初步形成植物繁殖方式较完整的知识建构。 |
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教学准备 |
教师准备 |
学生准备 |
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生土豆(一芽眼为准切块)、月季花枝、菊花枝等。 配套教学光盘、种植、生长记录单 |
各种种子(如,花生、杏仁、榛子、瓜子仁等) |
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教与学活动 |
个性修改 |
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一、导入 1、展示各类种子:花生、杏仁、瓜子…… 2、它们都是植物的哪个部分? 3、有一些植物就是靠它们的种子来延续后代的。这四生命繁殖的一种方式。可是,并非所有的植物都是靠种子来获得新植物的,你了解这样一类的植物吗?(分组讨论交流,列举在记录本上) 4、分组汇报 5、揭题:不用种子也能繁殖吗?(板列) 二、新授: 1、关于“不用种子繁殖”探讨 (1)对于不用种子繁殖的职务,你想具体了解一些它方面的特点呢? (2)下面我们看一段关于这些植物的片子,仔细想一想,你看到了那几种植物,它们的这种繁殖方式又怎样的名称。 (3)播放配套光盘 (4)看完后讨论,罗列在记录本上。 (5)对照课本了解一下, 2、关于“不用种子繁殖”的种植 (1)你们对“不用种子繁殖”还有那些思考?你觉得从片子中看到的这些方法,能够繁殖出新的植物来么? (2)今天我们就来选择一种方式,尝试种植,然后研究一下吧。 (3)分组讨论,选择一种植物进行研究。并记录下来种植的步骤。分组汇报。 (4)分发植物,自由种植活动。 教师巡视,指导。 (月季花枝、甘薯、马铃薯、菊花……) 3、关于“不用种子繁殖”的常识拓展 (1)阅读有关种植中的注意事项,让植物生长得更好。 利用习作册,32页,“插植、压条” (2)提示学生: 做好观察、生长的记录。(叶片数量、颜色、植株高低) 三、总结: 1、总结种植活动。 2、完成习作册。 |
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