《岩石会改变模样吗》课堂实录
执教:桐乡市第一实验小学 李强
整理:李强
一、课前谈话:
师:同学们还认识我吗?
生:认识
师:那你们想我吗?
生:想
师:想我的什么呢?
生:你很高大
生:你很幽默
生:你很搞笑
师:是吗?老师也很想念大家,老师今天严肃一回,跟大家一起认真地研究科学,好吗?
二、假设过程:
师:大家桌子上都有一块岩石,能介绍一下它是什么模样的吗?
生:黑黑的
生:方方的
生:表面凹凸不平
生:有些地方有尖尖的角
师:这块岩石以前就是这个样子吗?
生:不是
师:那你觉得岩石会改变模样吗?
生:会
师:我们今天就来研究这个问题。出示课题:岩石会改变模样吗?
师:你猜可能是什么力量使岩石的模样发生变化了呢?讨论一下
师:谁来说说
生:我觉得可能是因为岩石从高处掉下来摔碎了。
生:可能是我们人敲打造成的。
师:是人为造成的原因,还有什么可能呢?
生:可能是因为摩擦
师:自然界什么时候会产生摩擦呀?
生:比如地壳运动
师:从高处掉下来也会产生摩擦,是吗?
生:我认为可能是水
生:还有可能是因为温度的变化。
师追问:自然界的温度是怎么变化的?
生:白天温度高,晚上低。
师:温度的高低使岩石产生了——
生:热胀冷缩
师:所以岩石就产生了变化。
师对以上猜测予以板书。
师:这些都只是我们的猜测,我们用什么办法验证呢?
生:做实验
师:实验是我们必不可少的办法,我们今天就选择摩擦和温度来研究好吗?
生:好
三、探究碰撞影响岩石模样的过程:
师:我们先来设计碰撞的实验,讨论一下,我们怎么模拟自然界中产生的摩擦和碰撞?
师:好,谁来讲讲你打算用什么方法?
生:可以把两块岩石摩擦一下,看看有什么变化
生:还可以用榔头敲一敲
师:可能会弹到人身上吗?
生:会的
师:所以这样做有点——
生:不安全。
师:是啊
生:可以把岩石放到瓶子里摇一摇
师:这个办法好吗?
生:好
师:我们就来试试他的办法吧
师:实验之前老师还有一个任务交给大家,大家抽屉里有一份实验记录表,一起拿出来看看,(课件出示记录表)你会填吗?谁来说说怎么填
生:括号里填“我们认为(摩擦)会改变岩石的模样,实验前先观察岩石的模样,记录下来,实验后把岩石的模样记录下来。
师:大家说可以吗?
生:可以
师:我们在实验中始终关注的是岩石的形状变化,好,请各组的材料员来领取集气瓶和岩石,开始!
学生实验,教师巡视
师:哪一组先来说说你们组的实验发现了什么?
生:我们发现岩石变小了,角变得圆了。
生:我们发现原来凹凸不平的地方变得平了一些。
师:好,还有其他发现吗?
生:瓶子里有一些黑色的碎屑
师:你认为这些黑色的碎屑是从哪儿来的?
生:从岩石上掉下来的。
师:那就是说岩石的模样的确发生了改变。
生:是的
师:我们刚才摇的力量大吗?
生:很大,我用了很大的力气摇。
师:噢,那比起大自然的力量,谁的力量大啊?
生:大自然
师:那么在自然界中,岩石的模样改变应该——
生:更大
师:再继续变下去,你猜可能会变成什么呢?
生:可能会变的更小
生:变成沙子
师:是啊,其实我们地球表面的沙子和泥土的确是岩石变化而来的。
三、探究温度变化影响岩石模样的过程:
师:那么如何证明温度变化影响岩石模样呢?我们再来设计一个实验。
我们可以模拟自然界的温度变化,怎么模拟?
生:可以先放在冰块里,再放到热水中,模拟温度的变化。
师:可以,不过不好意思,老师今天没带冰块和热水,怎么办?再想想其他办法?
生:可以先在酒精灯上烧,再放到冷水中
师:这个办法怎么样?
生齐说:好!
师继续追问:这样做一次够吗?
生:不够,要反复几次,加热再放到冷水中。
师:做到什么时候才算好呢?
生:岩石发生变化就算好了。
生:模样改变就算好了,掉下碎屑就好了。
师:好,那么我们需要什么材料呢?
生(师归纳板书):酒精灯、岩石、火柴、放水的烧杯。
师:使用酒精灯时我们要注意什么?
生:点燃是从边上点燃,要从边上去盖灭它,不要吹灭它。
师提醒:我们难道用手捏住岩石在酒精灯上加热吗?
生:不是,用个铁夹子夹住
师:这个铁夹子叫什么?
生:镊子
师:(板书),为了安全起见,老师还给每组准备了一个湿毛巾,万一酒精灯打翻,可以用来扑灭。好,各组派一位代表上来领取所需要的材料,就可以开始了!别忘了记录哦!
学生分组实验,教师巡视。
师:哪一组来汇报一下实验结果。
生:我们发现岩石的颜色变黑了
生:角也没有了
生:水里有很多的碎屑
师:其他各组是不是也有这样的现象呢?
生齐说:是的
师:我们的实验成功了,大家刚才反复了几次?
生:5次
师:有比5次多的吗?
生:7次
师:我们最多反复了7次,自然界中温度的变化只反复这么几次吗?
生:几百次,几万次,几亿次
师:是啊,地球诞生以来50亿年,温度变化不知道反复了多少次,岩石模样的改变肯定要厉害地多。岩石的模样改变也将更大,我们一起来体验一下大自然的力量!
(出示鹅卵石、溶洞、飞来石、石蘑菇图片)
师:岩石是不是只是单单受到摩擦或温度的影响呢?
生:可能是同时两种影响都有。
师:其实是各种因素综合起来的,比如还有大家提到的水、生物、大气、风等,我们把这种综合的变化过程叫做岩石的风化。
四、拓展过程:
师:岩石变成了沙子和泥土以后,它会继续变化吗?
生:不会
生:会
师:变成了什么呢?
生……
师:这个问题留到课后可以继续研究,大家还可以把研究的结果写成一篇科学小论文呢!今天的课就上到这里,下课。