《岩石会改变模样吗》课堂实录

减小字体 增大字体 作者:免费教育文稿网  来源:eduwg.com  发布时间:2013-02-16 21:09:53

执教:桐乡市第一实验小学  李强

整理:李强

一、课前谈话:

师:同学们还认识我吗?

生:认识

师:那你们想我吗?

生:想

师:想我的什么呢?

生:你很高大

生:你很幽默

生:你很搞笑

师:是吗?老师也很想念大家,老师今天严肃一回,跟大家一起认真地研究科学,好吗?

二、假设过程:

师:大家桌子上都有一块岩石,能介绍一下它是什么模样的吗?

生:黑黑的

生:方方的

生:表面凹凸不平

生:有些地方有尖尖的角

师:这块岩石以前就是这个样子吗?

生:不是

师:那你觉得岩石会改变模样吗?

生:会

师:我们今天就来研究这个问题。出示课题:岩石会改变模样吗?

师:你猜可能是什么力量使岩石的模样发生变化了呢?讨论一下

师:谁来说说

生:我觉得可能是因为岩石从高处掉下来摔碎了。

生:可能是我们人敲打造成的。

师:是人为造成的原因,还有什么可能呢?

生:可能是因为摩擦

师:自然界什么时候会产生摩擦呀?

生:比如地壳运动

师:从高处掉下来也会产生摩擦,是吗?

生:我认为可能是水

生:还有可能是因为温度的变化。

师追问:自然界的温度是怎么变化的?

生:白天温度高,晚上低。

师:温度的高低使岩石产生了——

生:热胀冷缩

师:所以岩石就产生了变化。

师对以上猜测予以板书。

师:这些都只是我们的猜测,我们用什么办法验证呢?

生:做实验

师:实验是我们必不可少的办法,我们今天就选择摩擦和温度来研究好吗?

生:好

三、探究碰撞影响岩石模样的过程:

    师:我们先来设计碰撞的实验,讨论一下,我们怎么模拟自然界中产生的摩擦和碰撞?

师:好,谁来讲讲你打算用什么方法?

生:可以把两块岩石摩擦一下,看看有什么变化

生:还可以用榔头敲一敲

师:可能会弹到人身上吗?

生:会的

师:所以这样做有点——

生:不安全。

师:是啊

生:可以把岩石放到瓶子里摇一摇

师:这个办法好吗?

生:好

师:我们就来试试他的办法吧

师:实验之前老师还有一个任务交给大家,大家抽屉里有一份实验记录表,一起拿出来看看,(课件出示记录表)你会填吗?谁来说说怎么填

生:括号里填“我们认为(摩擦)会改变岩石的模样,实验前先观察岩石的模样,记录下来,实验后把岩石的模样记录下来。

师:大家说可以吗?

生:可以

师:我们在实验中始终关注的是岩石的形状变化,好,请各组的材料员来领取集气瓶和岩石,开始!

学生实验,教师巡视

师:哪一组先来说说你们组的实验发现了什么?

生:我们发现岩石变小了,角变得圆了。

生:我们发现原来凹凸不平的地方变得平了一些。

师:好,还有其他发现吗?

生:瓶子里有一些黑色的碎屑

师:你认为这些黑色的碎屑是从哪儿来的?

生:从岩石上掉下来的。

师:那就是说岩石的模样的确发生了改变。

生:是的

师:我们刚才摇的力量大吗?

生:很大,我用了很大的力气摇。

师:噢,那比起大自然的力量,谁的力量大啊?

生:大自然

师:那么在自然界中,岩石的模样改变应该——

生:更大

师:再继续变下去,你猜可能会变成什么呢?

生:可能会变的更小

生:变成沙子

师:是啊,其实我们地球表面的沙子和泥土的确是岩石变化而来的。

 

 

三、探究温度变化影响岩石模样的过程:

师:那么如何证明温度变化影响岩石模样呢?我们再来设计一个实验。

我们可以模拟自然界的温度变化,怎么模拟?

生:可以先放在冰块里,再放到热水中,模拟温度的变化。

师:可以,不过不好意思,老师今天没带冰块和热水,怎么办?再想想其他办法?

生:可以先在酒精灯上烧,再放到冷水中

师:这个办法怎么样?

生齐说:好!

师继续追问:这样做一次够吗?

生:不够,要反复几次,加热再放到冷水中。

师:做到什么时候才算好呢?

生:岩石发生变化就算好了。

生:模样改变就算好了,掉下碎屑就好了。

师:好,那么我们需要什么材料呢?

生(师归纳板书):酒精灯、岩石、火柴、放水的烧杯。

师:使用酒精灯时我们要注意什么?

生:点燃是从边上点燃,要从边上去盖灭它,不要吹灭它。

师提醒:我们难道用手捏住岩石在酒精灯上加热吗?

生:不是,用个铁夹子夹住

师:这个铁夹子叫什么?

生:镊子

师:(板书),为了安全起见,老师还给每组准备了一个湿毛巾,万一酒精灯打翻,可以用来扑灭。好,各组派一位代表上来领取所需要的材料,就可以开始了!别忘了记录哦!

学生分组实验,教师巡视。

师:哪一组来汇报一下实验结果。

生:我们发现岩石的颜色变黑了

生:角也没有了

生:水里有很多的碎屑

师:其他各组是不是也有这样的现象呢?

生齐说:是的

师:我们的实验成功了,大家刚才反复了几次?

生:5

师:有比5次多的吗?

生:7

师:我们最多反复了7次,自然界中温度的变化只反复这么几次吗?

生:几百次,几万次,几亿次

师:是啊,地球诞生以来50亿年,温度变化不知道反复了多少次,岩石模样的改变肯定要厉害地多。岩石的模样改变也将更大,我们一起来体验一下大自然的力量!

(出示鹅卵石、溶洞、飞来石、石蘑菇图片)

师:岩石是不是只是单单受到摩擦或温度的影响呢?

生:可能是同时两种影响都有。

师:其实是各种因素综合起来的,比如还有大家提到的水、生物、大气、风等,我们把这种综合的变化过程叫做岩石的风化。

 

四、拓展过程:

师:岩石变成了沙子和泥土以后,它会继续变化吗?

生:不会

生:会

师:变成了什么呢?

生……

师:这个问题留到课后可以继续研究,大家还可以把研究的结果写成一篇科学小论文呢!今天的课就上到这里,下课。

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