8、生理与适应 教学设计3 冀教版六年级下科学.doc

减小字体 增大字体 作者:免费教育文稿网  来源:eduwg.com  发布时间:2013-06-01 16:00:29

8、生理与适应 教学设计3

教学目标:

一、科学探究目标

  1.能对游戏中出现的反应现象的原因提出自己的假设。

  2.能辨别出每一个刺激——反应中的刺激、接受刺激的感官、反应行为和参与反应的结构。

  3.能用比较法从实验结果中分析出“适应现象”。能举出3个以上生活中经常遇到的适应现象的实例。

二、情感态度与价值观目标

  能与其他同学合作交流自己的想法,尊重他人意见。

三、科学知识目标

  1、能用自己的话说出产生“反应时”现象的原因。

  2、能举出生活中经常遇到的适应现象的实例。

  3、能举实例说明什么是“错觉”, 并能设法找出自己身边利用错觉现象的实例。

教学重点和难点

  1、指导学生通过真实的体验活动感悟人的心理感觉、思维等功能。

  2、能用自己的话解释反应游戏的心理加工过程。

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