８、生理与适应　教学设计3 冀教版六年级下科学.doc

　　(1)、能正确理解“反应时”，用自己的话解释反应游戏的心理加工过程。

　　（2）、能举出生活中经常遇到的适应现象的实例。

　　（3）、能举实例说明什么是“错觉”， 并能设法找出自己身边利用错觉现象的实例。

　　2、出示预习指导：

　　（1）读“科学在线”解释“反应时”，说说它分几个阶段，以及神经系统的组成部分，反应时的长短与哪些因素有关？

　　（2）、分析上课前我们做的几个游戏，解释其中一个游戏的心理加工过程，并填写38页下面的表格，

　　（3）、观察课本39页的图片，认识各种适应现象。同桌互相讨论生活中遇到的各种适应现象。

　　（4）、完成40页的判断题，用尺子想办法测量并验证一下。

　　（5）、说说什么是“错觉”，并结合实际谈谈各种错觉。

　　3、预习并交流

　　（1）、◆活动1：刺激——反应游戏

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