９、健康成长　教学设计2 冀教版六年级下科学.doc

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　　【通过师生交流，一方面了解孩子的发育水平和认知程度，另一方面引导学生自然而然地进入青春期自身变化的探索学习，分析青春期变化特点，从中体验成长的快乐。在大家的轻松交流中可以感知青春期身高和体重等方面的显著变化。】

　　师：同学们的变化都挺大的。你们知道自己为什么会发生这么大的变化吗？

　　生：……

　　师：对，因为你们正处在人生的青春期阶段。青春期是继婴儿期后人体的第二个生长高峰期，是从儿童走向成年的过渡时期。这一时期，如拨节的小麦，似雨后的春笋，生长变化得很快。也是我们俗话所说的“女大十八变”、男孩子“士别三日，当刮目相看”的年龄阶段。

　　师：关于青春期，你想知道什么呢？

　　生：想知道青春期如何保健？想知道青春期身体变化的秘密？……

　　【学生或许会提出关于青春期的很多问题，筛选出具有研究价值的问题“青春期身体变化的特点及规律”进行首先的研究。】

　　二、探究青春期，认识变化特点

　　师：怎样知道身体变化的哪些秘密？

　　生：可以根据身高统计数据知道身高变化的秘密。

　　生：可以根据体重统计数据知道体重变化的秘密。

　　生：可以根据几年来的身体外部轮廓图发现外形变化的秘密。

　　生：可根据谈话交流认识心理变化的秘密。

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　　师：对，我们可以通过观察、比较和分析统计数据等资料来发现身体变化的秘密。

　　1．观察、分析曲线图，认识生理变化的特点。

　　师：出示—男女生平均身高变化曲线图。

　　师：这是我国6—22岁青少年平均身高变化曲线图，是根据统计数据绘制出来的，这样看上去比较直观。我们来看，红色的是女生的身高变化曲线，蓝色的是男生的身高变化曲线。让我们通过观察、比较、分析这两条身高变化曲线图来发现青春期男、女同学身高变化的秘密吧！

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