《分数除法应用题》说课教案 一、说教材 1、教学内容：九义小学实验数学第十一册第77页例3—分数除法应用题的教学。 2、教材地位。本课是一节新授课。这里出现的分数除法应用题是求比一个数多（或少）几分之...

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《长方体和立方体的认识》 一、设计理念 　　数学学习是师生之间、学生之间互动与共同发展的过程，所以有效的学习更应促进学生的发展。维果茨基认为：“只有当教学走在发展前面的时候，这才是好的教学&rdqu...

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“圆的认识”——说课稿 一、教材分析 （一）教学设计理念 地位学情： 北师大版数学第十一册《圆的认识》是在学生直观认识圆和已经较系统地认识了平面上直线图形的基础上进行教学的。它是...

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苏教版第十一册大树有多高 各位老师，早上好！我来自蒋华镇中心小学。今天我说课的内容是——《大树有多高》，苏教版第十一册第78~79页第五单元的一节实践活动课。 教材分析： 这节实践活动是在学生...

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　一、说教材 　　圆锥是小学几何初步知识的最后一个教学内容，是学生在学习了平面图形和长方体、正方体、圆柱体的基础上进行研究的含有曲面围成的最基本的立体图形。由研究长方体、正方体和圆柱体的体积扩展到研究...

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　一、说教材 　　1、教材分析 　　《百分数的意义和写法》是人教版小学数学第十一册第五单元百分数中较为重要的教学内容。它是在学生学过整数、小数，特别是分数的概念和应用题的基础上进行教学的。百分数的意义和...

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各位领导、各位老师：大家好！ 　　今天我说的课题是圆的周长。这是《实验数学》第十一册第四单元中一个课时的内容。下面，我来谈谈如何教学这一课。 　　一、理解本课内容在教材中的地位和作用 　　学生以前已经...

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一、说教材 　　我教学的内容是小学数学第十一册第二单元分数除法应用题例1、例2。这部分内容是在学过分数除法的意义和计算法则、分数乘法应用题、用方程解已知一个数的几分之几是多少求这个数的文字题的基础上进行...

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一、教材分析和学情分析： 　　《分数的乘法》是二期课改教材中六年级第一学期《分数的运算》一节的内容之一，是在学习分数的加减法之后，分数的除法之前的一节内容。它既与整数的乘法有着内在的联系，也是后期进一...

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一、说教材 　　《解比例》教学设计紧紧抓住“比例的基本性质”在比例与简易方程之间起到桥梁作用这一点展开，较好的体现了教师的主导作用和学生的主体作用。同时为学生提供了很多参与教学过程、展示才华...

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一、说教材 　　1、教学内容： 　　《比例的意义和基本性质》是浙教版数学第十二册的内容。比例的知识在工农业生产和日常生活中有广泛的应用。这部分知识是在学习了比的知识和除法、分数等得基础上教学的，是本套教...

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一、说教材 　　1、教学内容： 　　《比例的意义和基本性质》是浙教版数学第十二册的内容。比例的知识在工农业生产和日常生活中有广泛的应用。这部分知识是在学习了比的知识和除法、分数等得基础上教学的，是本套教...

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一、教材分析 　　教材通过向等底等高的圆柱和圆锥倒水的实验，得到圆锥体积的计算公式V=1/3sh。也就是等底等高的圆锥体积是圆柱体积的三分之一。教课书43页例1是直接利用公式求体积，例2是已知圆锥形小麦堆的底面直...

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　一、说教材 　　1．教学内容 　　本节课是人教版六年小学数学课本第十二册第三单元第二小节第一课时。内容包括圆柱体的体积计算公式的推导和运用公式计算它的体积。 　　2．本节课在教材中所处的地位和作用 　...

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　一、说教材 　　1．教学内容 　　本节课是人教版六年小学数学课本第十二册第三单元第二小节第一课时。内容包括圆柱体的体积计算公式的推导和运用公式计算它的体积。 　　2．本节课在教材中所处的地位和作用 　...

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教学内容：数学第十二册《圆柱的体积》 　　教材分析：这部分内容包括圆柱体积的推导公式，在教学时，先回忆前面学习过的圆面积的转化，由此推想圆柱的体积能否转化成已经学习过的立体图形，求出它的体积。这部分内...

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一、教材分析 　　《圆柱的表面积》是九年义务教材六年制第十二册第三单元的教学内容，是在学生认识了圆柱的特征，能看懂圆柱的平面图，认识圆柱的侧面展开图的基础上，进行教学的。从教材上看，教材先安排理解圆柱...

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教学内容：九年义务教育六年制小学数学第12册33~34页例1、例2、 　　例3的“做一做”及练习七的第2~5题。 　　教学目标： 　　1、知识目标：理解圆柱的侧面积和表面积的含义；掌握圆柱的侧面 　　积和...

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一、说教材 　　1、授课内容: 　　人教版第12册第二单元第38面至39面（圆柱的认识）、做一做、练习十的第1题 　　2、教学内容的地位、作用和意义 　　圆柱是一种常见的立体图形，在日常生活和生产中有着广泛的应...

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教学重难点及教法说明 　　说课内容是全日制小学数学课本第十二册"圆的面积"。本课是在学生已经掌握长方形面积的基础上，通过直观、演示，把圆分割成若干等份，再拼成一个近似的长方形，然后由长方形面积公式推导出...

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说教学目标： 　　1、通过本课的学习，使学生掌握求一个数是另一个数的百分之几和一个数比另一个数多（少）百分之几的应用题的解题思路及方法，会解答这类应用题。 　　2、培养学生类比、推理、分析、比较以及合作...

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教学目标 　　知识技能通过“做数学”，引导学生进一步理解和掌握百分数的意义和应用题的数量关系和解题方法，自主建构使知识系统化；能结合自学、交流、探索等活动准确理解生活中绿化率等概念。 　　数...

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　一、说教材 　　本课的内容是九年义务教育数学第十一册第一单元中的“倒数的认识”，它是在分数乘法计算的基础上进行教学的，是进一步学习分数除法的一个重要概念。教材首先让学生观察乘积是1的算式，引...

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　“分数应用题”说课设计 　　一、说教材 　　1、教学内容：九义小学数学第十一册第42页例4—分数连除应用题的教学。 　　2、教材地位。本课是一节新授课。这里出现的分数连除应用题是连续求一个...

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一、说教材 　　1、教学内容： 　　本节课的教学内容是人教版数学第十一册第四单元《圆》的第一节内容《圆的认识》，主要内容有：用圆规画圆、了解圆各部分名称、掌握圆的特征等。 　　2、教材简析： 　　圆是一...

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一、教学内容 　　我讲授的内容是义务教育课程标准小学数学六年级上册第三单元49页例2《比的应用》，在本册教材中主要就是按比分配问题。 　　按比分配是把一个数量按照一定的比进行分配，它是在学生学习了“...

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一、地位和作用： 　　本节内容处于数学北师大版六年级上册第三章最后一节.从这一章开始利用字母表示数（即符号化），它深刻揭示存在于一类实际问题中的共性.有助于人们对显示世界的认识，它的各种表示方法（如公式...

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教材说明 　　这是一节小学六年级的数学课。 　　学生分析 　　学生整体上思维敏捷，在新授课上总是表现出较浓的兴趣，课堂反应与接受较快。 　　本节课将要教学的“成数与折扣”，大多数同学在日常生...

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　　一、说教材 　　《折扣》是六年级上册数学课本中第五单元中的一节课。它是在学生学习了运用百分数解决实际问题的基础上来进行教学的，主要是让学生进一步掌握“已知一个数的百分之几是多少，求这个数&rdqu...

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教学内容：《义务教育课程标准实验教科书?数学》六年级下册39页～41页，成正比例的量。 　　本节课在教材中的地位：本节教材是在比和比例的基础上进行教学，着重使学生理解正比例的意义。正比例与反比例是比较重要的...

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