小学深入学习科学发展观实施方案

3.开展讨论。围绕促进学校科学发展这一主题，以解决影响科学发展的认识问题为目标，结合工作实际，深入开展讨论活动；采取举办讲座、座谈会等方式，为广大党员、提供研讨交流的平台，不断把学习实践科学发展观活动引向深入。通过讨论，引导党员教师特别是学校领导进一步开阔视野、拓展思维，进一步形成科学发展的共识，理清科学发展的思路。

第二阶段：分析检查

    时间安排：2009年10月中旬～11月中旬。

    主要任务：坚持以“新作风、新举措、新形象”为载体，与“讲党性修养、树良好作风、促科学发展”主题教育活动检查评议相结合，认真组织召开领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会，形成领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告，精心组织群众评议。一是通过民主生活会等形式，自查与互查相结合，畅谈学习体会，总结学习成果，认真查摆在思想认识、精神状态、工作作风等思想领域存在的突出问题；二是精心组织民主评议，多方进行科学论证，形成高质量的分析检查报告。具体工作有：

    1.召开领导班子专题民主生活会。学校领导班子成员要围绕认真贯彻落实科学发展观这一主题，认真召开民主生活会，深入分析检查在推进学校科学发展中存在的主要问题及其原因，尤其是思路、方法、机制方面的问题；领导干部还要着重查找思想观念、工作能力、工作作风、党性党风党纪方面的问题，从主观方面深刻分析原因，严肃开展批评和自我批评。要搞好谈心交心活动，注意沟通思想，增进相互理解，加强班子团结。

    2.写好领导班子分析检查报告。分析检查报告要坚持实事求是原则，认真检查、分析和梳理学校当前存在的突出问题，客观分析原因，及时总结提炼推进科学发展的新认识，适时提出学校今后发展的目标方向、总体思路、工作要求和主要措施，理清思路，形成翔实的分析报告。这是本阶段的中心环节，是对前一阶段活动成果的集中概括和体现，也是整改落实阶段的目标和方向。因此，学校领导全程参与，强化集体讨论，使分析报告的草拟过程成为班子成员深化认识、形成共识的过程，成为明确方向和目标的过程，成为凝聚人心、集结民力的过程。普通党员要认真开展“三查三看”行动，即：查大节，看党性观念强不强;查小节，看个人形象好不好;查细节，看工作质量高不高，并通过查“三节”，进一步明确努力方向，制定整改措施。

3.组织群众评议。领导班子分析检查报告形成后，要认真组织评议，广泛征求党员、师生的意见和建议。同时，要将检查报告和评议结果在一定范围内公开。

第三阶段：整改落实

    时间安排：2009年11月中旬～2010年1月上旬。

    主要任务：坚持以“新进展、新步伐、新篇章”为载体，与“讲党性修养、树良好作风、促科学发展”主题教育活动深化整改工作相结合，针对查摆出的问题，研究制定加强和改进的具体措施，建立健全推动科学发展的规章制度，形成长效机制，抓好整改落实。具体工作有：

    1.制定整改方案。整改落实方案要以领导班子分析检查报告为依据，把分析检查报告中提出的整改落实措施具体化、目标化、责任化，做到“五明确一承诺”，即明确整改落实项目、明确整改落实目标、明确整改落实措施、明确整改落实时限、明确整改落实责任，并向师生作出公开承诺。整改方案要以适当方式向党员干部接受监督。要组织广大党员积极参与到整改措施的制定和贯彻落实中来，积极建言献策，使整改方案可操作、能落实、好检查。

    2.解决突出问题。要认真梳理查摆出来的问题，抓住重点、集中解决。特别是要着力解决好影响科学发展的大事、制约科学发展的难事、阻碍科学发展的急事和关系师生的实事。要坚持实事求是，尽力而为，量力而行，选准突破口与切入点，什么问题突出就解决什么问题，什么问题好解决就解决什么问题。暂时不具备解决条件的，要积极创造条件，争取早日解决，力求取得一批实践成果。

    3.完善体制机制。要把完善体制机制作为整改落实的一个重要内容，把解决问题与创新机制结合起来，通过机制创新促进问题的解决；把解决问题与建章立制结合起来，把解决问题过程中形成的好经验用制度的形式固定下来，并对现行规章制度进行清理和完善，进一步健全支部领导下的校长负责制、党支部会议制度以及教学、教研、后勤等管理制度，推动长效机制的建立。

五、加强组织领导

    开展深入学习实践科学发展观活动，是党中央作出的重大决策，是全党政治生活中的一件大事。党总支要把学习实践活动摆上重要议事日程，高度重视，精心组织，把深入学习、提高认识贯穿始终，把解放思想、改革创新贯穿始终，把解决问题、完善体制机制贯穿始终，把依靠群众、发扬民主贯穿始终，把领导带头、典型示范贯穿始终，坚持进度服从质量，确保活动取得实效。

1.落实领导责任。学校成立深入学习实践科学发展观活动领导小组，具体负责全校学习实践活动的组织领导和工作指导。书记是第一责任人，推动学习实践活动取得实效。党员要发挥表率作用，做到“十带头”：带头学习、带头辅导、带头自查、带头解放思想、带头分析检查、带头破解难题、带头整改、带头指导、带头撰写报告、带头落实。

   2.加强督查指导。学习实践活动领导小组办公室要加强对学校及各党小组、年级组开展学习实践活动情况进行检查，及时发现和解决问题，及时总结推广经验。同时，要及时把学习实践活动的有关情况向党员教职工公布，重点整改问题要实行公开、挂牌督办，主动接受党员、教职工的监督。

    3.着力探索创新。在坚持学习实践活动基本要求的前提下，鼓励探索和创新。要精心设计活动载体，广泛开展“比学习、比教学、比教研、比贡献，争当好教师、好专家”活动，组织开展以争创“五好”活动（好班子、好思路、好队伍、好制度、好作风）和争当“五好”党员（学习好、思想好、工作好、纪律好、作风好）为主要内容的“双五好”活动。根据各自实际情况，大胆创新，积极探索活动的有效载体，使学习实践活动更加丰富多彩和富有特色，更好地体现创造性和针对性。

    4.营造良好氛围。要紧紧围绕活动主题，充分利用校园网、广播、校报、橱窗、媒体阵地，大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，宣传中央和省委关于深入学习实践科学发展观的有关精神，宣传学习实践科学发展观的重大意义、指导思想、目标任务和主要原则，宣传学习实践活动中的先进典型。要认真总结和推广学习实践活动的好做法、好经验，及时报道学习实践活动取得的新成效，努力营造深入学习实践科学发展观的良好氛围。加强对外宣传和信息上报，全面反映学校学习实践活动动态，充分展示学校改革发展的新举措新成就。

5.做到统筹兼顾。要统筹安排、协调推进学习实践活动各阶段、各环节，使学习调讨、分析检查、整改落实阶段的各项工作有机衔接、前后呼应。要把学习实践活动当作推动工作的重要机遇和强大动力，同推动教学教研工作结合起来，同党建评估工作结合起来，用各项工作的实际成果来衡量和检验学习实践活动的成效，做到两手抓、两不误、两促进。

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