学习实践科学发展观活动实施方案

 学习实践科学发展观活动实施方案

        根据《中共中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见》（中发〔2008〕14 号）、中央深入学习实践科学发展观活动领导小组《关于开展第三批深入学习实践科学发展观活动的指导意见》（学组发[2009]27号）、《中共绵阳市委关于开展第三批学习实践科学发展观活动的指导意见》、《中共绵阳市涪城区委关于开展第三批学习实践科学发展观活动的指导意见》和《中共绵阳市涪城区教育文化体育局委员会关于开展第三批深入学习实践科学发展观活动的意见》（绵涪教文委2009〕47号精神，我校开展第三批实践活动从2009年9月开始，2010年2月基本完成。现就我校开展学习实践活动制定如下方案：

一、指导思想 

指导思想：全面贯彻党的十七大和十七届全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会的重要讲话。组织全体党员干部深入学习实践科学发展观，进一步解放思想、实事求是、改革创新，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，切实把全体教师的思想集中到“加快推进科学发展，加快推进素质教育”上来，努力实现“党员干部受教育，学校发展上水平，师生员工得实惠”的总体目标。紧紧围绕科学发展、加快发展、跨越式发展的主题，以大讨论促进发展观念的大转变，创新发展模式，提升发展能力，破解发展难题，坚持以人为本，通过学习、讨论、整改、提高，发现问题，解决问题，全面提升教育教学水平，推进我校教育事业持续健康快速发展。  

 二、基本原则 

为确保学习实践活动顺利开展，要着重把握以下基本原则：

1.坚持针对性原则：针对我校教育发展现状和我校教育教学工作实际，针对各阶段学生身心发展的特点，开展科学发展观大学习、大讨论活动，提高认识，形成合力。

2.坚持实效性原则：通过学习、讨论，提高教师理论素质和业务水平，增强全面育人、科学育人的自觉性、针对性和实效性。

3.坚持科学性原则：坚持把科学发展观落实到日常各项工作中，努力提高学校教育教学管理的规范化、科学化，提高学校办学效益。    4、坚持解放思想，推动改革创新的原则。以解放思想为先导，以改革创新为动力，以转变发展方式为根本途径，进一步更新发展观念、转变发展思路、破解发展难题、完善体制机制，使思想和行动更加符合实事求是的思想路线，更加符合科学发展观要求，创造性地开展活动，积极探索发挥广大党员作用的有效方法和途径。 

5、突出实践特色，务求取得实效的原则。 

紧扣实践深化学习，通过学习推动实践，紧紧围绕“加快推进科学发展，加快推进素质教育”，创新实践载体，丰富实践形式，下功夫解决影响和制约科学发展的突出问题，着力解决群众最关心最直接最现实的问题，切实取得推动科学发展的实践成果和制度成果。    6、贯彻群众路线，充分发扬民主的原则。 

在学习实践活动中，充分发扬民主，坚持开门纳谏，吸收群众全过程参与，认真听取群众意见建议，虚心向群众学习，真诚接受群众监督，使学习实践活动成为尊重群众、贴近群众、惠及群众、引导群众、凝聚群众的过程。要始终关注群众迫切解决的实际问题，把群众满意作为评价学习实践活动成效的重要依据，整改落实方案向党员、群众公布，整改落实情况向党员、群众通报，让人民群众看到学习实践活动取得的实际效果。 

7、正面教育为主，把握正确导向的原则。 

坚持高标准、严要求，组织广大党员干部深入学习实践科学发展观，实事求是查找存在的问题，深刻分析产生问题的原因，全面总结经验教训，认真开展批评与自我批评，注重加强正面引导，以践行科学发展观的先进典型激励、教育广大党员干部。查找和剖析问题既要严格要求，又要把干部群众的积极性引导到增强发展信心、促进科学发展上来。 

三、主要目标 

通过学习实践活动，要努力实现以下四个方面的目标。

1、进一步深化对科学发展观的理论基础、深刻内涵、精神实质和根本要求的认识，增强贯彻落实科学发展观以及党的路线方针政策和重大决策部署的自觉性和坚定性；

2、进一步统一全校上下思想认识，夯实共同奋斗的思想基础，在全校形成人人思发展、议发展、谋发展的良好氛围；

3、进一步促进全校党员、干部和教师的思维方式、工作方式、领导方式转变，提高广大党员干部领导科学发展的能力；

4、进一步理清发展思路，在教育、教学、科研和管理上形成成熟的经验；进一步建立健全体现科学发展观要求的体制机制，为落实科学发展观提供鲜明的导向和有力的制度保障，促使党员、干部和教师把心思用在推进科学发展、促进校园和谐、全心全意提高教育教学质量上。    

具体要在以下十个方面取得实效

（一）提高学习和实践能力。以科学发展观为主线，进一步深化党员教师对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求的理解和把握，进一步解放思想、理清思路，围绕“培养什么样的人，怎样培养人”和“办什么样的学校、怎样办好家长放心的学校”这两个根本性问题，不断深化对教育教学目标、任务和办学思路的认识。加强理论武装，切实转变观念，努力提高党员教师的学习和实践能力。

（二）提升管理和创新水平。围绕着力解决管理水平不高与创新能力不强的问题，努力打造一批德能兼备的教师队伍，切实提高中小学校领导班子和中层干部的管理能力；围绕着力解决粗放管理，传统式教育教学方法，教学质量评价、教师业绩考核单一化等方面的问题。坚持向管理要质量，实现管理的科学化、规范化、精细化和人文化；坚持学以致用，学用结合，努力提高教学水平、学生实际操作能力和综合素质；坚持正确的教育观、质量观，科学评价教师、学生，推动学校的全面、协调、可持续发展。

（三）完善教育和教学制度。学习实践活动要注重制度建设，通过学习实践活动，不断转变教育观念，以未成年人思想道德建设、课程改革、课堂教学改革为重点，着力解决教与学的矛盾，不断创新教育教学改革发展新制度；结合特色学校创建活动，不断完善学校的教学、后勤和党建等方面的工作制度、运行机制，为学校科学发展提供有力制度保障，努力塑造人文和谐的社会主义新教育。用科学发展观作指导，对现有制度做好“废、改、立”工作，进一步加强学校党组织建设，进一步完善校长负责制和校内管理制度，推进校务、财务公开，建立科学的长效机制，为学校科学发展提供制度保障。

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