市农村小学“教学规范达标”备课专题——经验交流

实践证明，这样的评价引导是正确的。工作中，教师逐渐开始关注自己的教学理念，关注教案的实用，也逐步重视反思自己的教学行为。尤其是教学反思和教学随笔不再是以往的事后杜撰，“星星点灯”，取而代之的是真实、感性、言之有物的真正的随笔和反思。由于，教师在日常教学中真正有思考，有积累，所以在近两年的教学案例、教学反思和教学叙事的评比中，县级获奖21篇，市级3篇，刊物上发表1篇。

总之，时代在发展，课程在改革，备课的改革也势在必行。实行备课改革并不意味着教学的放任自流，而是让教师从繁重的笔头工作中解放了出来，把更多的时间用于把握教材、研究学生上，保证教师有大量的自修时间来学习教育教学理论，以转变教育教学观念，努力提高自身的素养，从而能把自己的智慧、情感、个性、魅力自由地投入到教学情境的创设中，才能创造出焕发生命活力的课堂。

 

   鳌江七小教务处

2007年5月

 鳌江七小教师备课改革实施细则

（修订  稿）

备课是教学常规中的重要环节，是提高教学质量的基础，是上好课的关键，也是评估教师责任心和教学思想是否正确的具体标志之一。上好课必须备好课。

新一轮的课程改革已到来，新理念、新教材、新教法必然要和旧有的一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。为了适应新形势发展的要求，我们决定对备课这一环节进行改革，希望全体教师能以新课程理念、新教学方式来备课。在教材尚未更新的前提下，能做到老课新备，老教材新教法，提高备课实效，做到备课为教学服务，为提高教师的教学水平服务，为新课程的顺利实施做准备。基于以上思考，特制定本细则，希望全体教师遵照执行。

一、备课要求

备课要备教材、备学生、备教法和学法。根据新课程理念，在备课过程中要注意以下方面：

1、关于教材处理

教材只是一个例子，是教学资源之一，我们要用好教材。备课时要灵活地处理教材，可以取舍，可以调整顺序，可以重组。在现实教学中还存在着丰富的教学资源，可以在更大范围选择学习材料。

2、关于教学目标设置

认真学习新课程标准，根据教材和学生实际，参考教参，自己设置教学目标，将教学目标定位为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面。这三维目标是一个整体，备课时就要考虑三维目标的整合，实践时方能做到三位一体。

3、关于教学方式与学习方式的选择

根据教材与学生的实际，灵活、合理选择教学方式与学习方式，要特别注重如何学习，以学定教，积极倡导自主、合作、探究等学习方式，把自己从传统的一包到底的角色中解脱出来，定位为一个组织者、引导者、评价者。

4、关于教学过程的设计

课堂教学必须让学生自主、合作、探究，教学过程的设计要彻底改变传统僵化的单一的结构形式。好的教学过程设计应是一种框架，一种指向，一种强烈的优化意识，应该是大气、粗放、机动、可变的，以便尽情地张扬教学个性，并为表现教学机智留足空间。撰写时，关于流程设计方面可以简略，但对有些学习内容的引用和学习方式的选择则要详细备案。

5、关于在课中的改造与创新

教学过程总是对备课的守成与创新的过程。备课留有余地，课堂一旦开放，学生真正活跃，由此产生的许多可变的因素必定会对原有的教学设计提出挑战。这就要求教师要灵活地调整教学，在课堂中对原设计进行改造和创新。

6、关于教后反思的撰写

用新课程理念，新教学方式来备课、教学，教学思想、教学方式、学习方式等全面的更新，必定会让我们产生许多困惑、迷惘与问题，可能 有成功的体验，也许会有更多的失败的教训，应该及时将这些感受记录下来，这是最有价值的第一手教学研究资料。教后反思一般要对有价值的课堂教学事件进行描述，并结合有关教育教学理论进行思考分析，进而得出结论或提出问题。

二、教案呈现

1、优质详案：在备课本上撰写，每课时教案至少写出“设计理念、教学目标、教学过程和教后反思”四部分内容，期中教学过程可操作性要强，要能比要明显地体现教学理念。

2、四栏式教案：在四栏式教案专用笺上撰写，至少要写出“设计理念、教学目标和教学流程”几部分内容，其中“教学流程”部分要写出“预设教学路径、预设学生活动、备择方案和教后反思”四方面内容。

3、电子教案：有条件的教师可以采用电子备课。教案的内容要求同“优质详案”和“四栏式教案”，稿件打印在A4纸上（双面打印），课题宋体、小二，小标题宋体、四号、加粗，正文宋体、小四，其中“教学反思”必须要手写。采用电子备课的教师还需将教案和相关的课件集中存在可以动磁盘上或用电子邮件发送至wenzuoye@126.com，在期中、期末连同备课本一起送教务处检查。

4、一般教案：在备课本上撰写，一般要写出“教学目标、教学重难点、教学准备、课时安排、教学过程和教后反思”，可以详、简结合，但可操作性要强。

5、书头教案：在课本中圈、画、点、注，简要写出教学思路，弹性设置教学环节，标出所引用的课程资源及主要问题情景设置。撰写书头教案目的是要把主要精力放在钻研教材，吃透“两头”上，遵循“软设计”的思路，使备课真正为上课服务。

三、实施办法

1、教龄在3年以上的专任教师主动向教务处申请登记后，可以按“优质详案、四栏式教案或电子教案”的呈现要求，每周编写一、二课时教案,提前一周备好，一学期不少于20课时（技能科专任教师至少备两个级段，合计总课时不少于25课时），其中四栏式教案不少于3课时，其余部分自行选择。