市农村小学“教学规范达标”备课专题——经验交流

 

 

 

表2：方案库教学方案的设计

（说明：某一教学环节中方案块的个数没有规定。在各个环节中方案块的个数也无须匹配。）

“方案库”备课模式在操作中要加强同年级教师间的合作交流，建立若干年级协作组，分工合作，借助于现代教育技术，开展“网络备课”，即把一些优秀的案例放在公共的资源库中，教师随时可以浏览、调用，从而发挥资源共享的优势，减轻教师的负担，使教师有更多的时间去研究教学，反思教学。

电子教案是指采用电子设备和软件工具设计、制作、使用与储存的一种多媒体教学方案。与传统教案相比，电子教案的具有以下特点：其一，形象、生动。电子教案可用多媒体制作，具有形象、声音、色彩、动感俱佳的效果。其二，数字化。所有信息均以数字符号编码与解码。这也是电子教案的多媒体整合和无损复制、高保真重放的基础。其三，可交互操作。在电子教案中，可设置各种非线性链接与选项，可利用人工智能技术进行度身定式的个性化教案重组。其四，可方便地改作课件。

共享式备课活动是否有效，主要考察活动中是否有知识的创新、共享知识者是否有贡献、共享是否充分，最终是否有利于教师的提高和教学的改进。要确保共享式备课活动的有效性，需要建立相应的管理评价制度。跨校共享式备课和较大范围的网络共享式备课由于地域、成员的复杂性，很难有管理上的统一要求。下文着重论述校内共享式备课的管理措施和理念。