小学英语课堂导入方法

小学英语课堂导入方法

导入的方法要依据一定的教学任务和内容，学生的年龄特征和心理需求，灵活多变的加以运用，万万不可千人一面，每个人都可以根据自己的特长形成各不相同的风格。在英语教学中一般常用的导入类型有以下几种。

这样导入，使学生感到新知识并不陌生，便于将新知识纳入原有的认知结构之中，大大降低了学习新知识的难度，顺利地完成教学目标。

    2.直观导入

在英语教学中，教师常常借助挂图，简笔画、幻灯片、投影片、录象、实物等直观形象的手段创设语言学习的情境，直观导入。直观导入形象生动，易于引起学生的注意，使学生在行、音、义三方面建立起直接的联系，不仅能帮助学生理解所学的语言项目，也有利于加深印象，加强记忆。

3．  设疑引入

    美国心理学家布鲁纳：“教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。”思维永远是从问题开始的。所以，以认识冲突的方式设疑，以强烈的感***彩构成悬念是另一种导入方式。教师可以在教学开始，根据学生的认知水平，提出形式多样、富有启发性的问题，引导学生回忆、联想、预测、或渗透本课学习的主题。  

当然，一节好的英语课，课堂教学也很关键。在导入好的同时，我们也要把握好课堂教学，愿我们的学生能够在最轻松愉快的心情下学习好英语。