浅谈小学英语书写的训练

初步备课：

    三年级英语教学从第二学期开始学习字母，初步进行书写练习，为今后的规范书写打好基础，我带领学生手把手的逐个教学写字母的练习。

    发现问题：

    作业收上来以后，却发现学生的作业写得并不美观！虽然每个字母都能够写对，但是字体不是很漂亮，布局不是很合理。有的学生的作业一行写了26个字母，密密麻麻；有的学生一页写了26个字母，稀稀松松。翻看了全班的作业以后，心里觉得很不舒服。怎样在学生初步接触写的时候就奠定良好的规范的习字习惯，并通过学“写”培养学生正确的学习态度以及认真的学习精神？

    解决问题：

    第二次上课，基于上次作业的情况我先做了总结，又提出了新的要求：我们统一制定写字的要求和格式。每页纸均衡对折两次，形成四列，每列写一个字母或一个单词，并且要求落笔在最左边，上下对齐，所有的字母全部要向右倾斜45度。每一个字母在书写时我都再次的进行逐个的指导，从字母的笔顺到习字习惯，我都一一做了详细认真的讲解与严格细致的要求。讲明了学习要求，端正的学习态度，学生们都极其认真。再次批改作业时发现工整了许多，有的学生的作业字体书写就像印刷字一样，可以与字帖媲美，然后我又把优秀的作业让大家进行了传阅展览。

    学生们明确了书写要求，并有了各自榜样的目标，现在，每次作业学生都能按照老师的要求去书写。即使老师不再逐个带领去指导，学生也通过严格的要求达到自觉认真地书写学习。

    看来，老师的严格要求是有必要的，学生的各项学习习惯的养成在于老师的培养。没有做不好的，只有要求不到的。任何事情都怕“认真”二字，要从启蒙阶段开始打下良好的习惯，为得以终身受益的学习习惯奠定基础。