小学英语阅读中的教学启示——我看张老师的课有感

小学英语阅读中的教学启示——我看张老师的课有感

                        恩施市实验小学   蒋薇

各位老师，大家好！很高兴又和大家一起相聚在小教天空这个学习的平台，我是恩施市实验小学的一名英语老师，我们英语组这星期又一起学习了张老师的这节课，现在将我的学习体会谈论一下，与大家一起交流！

   张老师的这节课上的十分成功，整个课堂安排的井然有序，没有华丽的让人瞭眼的媒体课件，更没有“奢侈”的语言渲染！有的是平和，稳步！整个课堂环节如行云流水，朴实，自然，简洁，亲切，于无声处胜有声！真的是我们尤其是农村小学现代设备比较落后的学校的老师学习的榜样！通过对这节课的学习，我总结了几点：

1.      张老师首先通过自己做家务活的照片，与学生一起复习一般现在时态，为即将学习过去时态做好铺垫，课堂设计贴近学生，贴近生活。

2.      导入新课自然，流畅。语篇教学在小学英语教学中是一个难点，弄不好就会让整个课堂枯燥无味，尤其小学英语学习提倡以兴趣为主，可是小学高年级段要想让课堂生动有趣，老师是要花很大精力的，张老师在这方面做得不错。

3.      新课呈现的形式新颖，利用吴一帆的图片让学生产生强烈的求知欲，为即将学习的课文渲染了神秘色彩。

4.      教学难点突破的好！张老师采取了“各个击破”的办法，句型中动词的过去式在中学都是难点，小学生掌握起来是有很大的难度的，张老师没有特别强调指出，只是在师生互动中通过操练反复渗透，符合小学生的学习特点。

5.      学生小组活动落实的不错，充分体现了学生学习的主体地位，让他们正真成为了学习的主人！

6.      当然，再美的东西也会存在瑕疵，玉无暇不贵,更何况我们食人间烟火的普通老师呢！张老师如果这几个方面注重一下效果会更加突出：

（1）语篇教学中先听的方式不太适合小学生，张老师让学生先听并找出文中的中心句，那是中学尤其是高中英语语篇教学中常用的方式，对小学生来说有点拔高难度。

（2）小学高年级段的语篇教学也可以在游戏中进行，张老师可以适当设计一些游戏，有时简单易操作的游戏会让课堂充满生机和活力，也会让学生产生浓厚的学习兴趣。我记得曾经在恩施市的一次教研活动中听过一位老师的语篇教学，利用游戏教学达到了很好的教学效果！

（3）小学生的阅读能力有限，老师还是应该在教读方面多留一点空间，张老师没有给学生教读，如果在常规课上，学生的所学就可能达不到预期的教学目的！

    小学阶段的语篇教学是小学英语和中学英语的过渡阶段，如果处理得当会给学生打下良好的阅读基础，为以后的学习做好更好的铺垫！我希望各位老师在这方面畅所欲言，不吝赐教，共同寻找出一条上好语篇教学的捷径！我的发言完毕，谢谢大家！！