让学生在课堂上体验成功的快乐

   心理学研究表明：少年儿童具有模仿力强、求知欲强、记忆好、心理负担轻、表现欲强和创造精神强等特点。对形象思维占主导地位的少年儿童来说，他们的成长需要不断获得需求的满足和成功的激励，需要主体的参与和积极地内心体验，从而满足内心对知识的渴望。在有限的四十分钟英语课堂教学内，给学生一个又一个惊喜，让学生体验到一次又一次的成功，不仅能让学生树立自信心，更能培养学生学习英语的兴趣，激发他们的主动性和创造性。
    一、“