如何培养学生的良好数学学习习惯 教师获奖论文

【内容摘要】

 “一种好的习惯可以受益终身”。《数学新课标》也把“养成学习数学的良好习惯”作为教学目的之一。在数学教学中，教师要培养学生良好的学习习惯，让学生自觉地走进数学思维的世界，使数学学习成为他们的一种自觉行为。这要求老师根据小学生生理和心理及年龄特点，根据儿童学习活动的基本规律及儿童身心发展的规律，通过各种各样的办法持之以恒地培养学生专心致志、认真思考、知难而进、定时定量执行学习计划等学习习惯。

【关键词】 数学  良好  习惯  培养

小学生的良好行为习惯的养成不是一朝一夕、一次成型的，而是需要多渠道、多层次、全方位的培养，经过反复的、长期的训练而成。

一、我和学生共同制定出班内的数学良好学习习惯条例。

校有校规，班有班规，无规矩不能成方圆，因此我从制定班内学生数学良好学习习惯条例开始入手，让班干部和老师一起共同讨论，提出一些学生在数学学习上应该养成的学习习惯。

1、课前预习的习惯。 依据老师设计的问题，阅读教材，完成预习作业。

2、课前准备的习惯。预备铃一响，马上进教室，口算训练。

3、认真上课的习惯。专心听讲，积极思考，大胆发言，善于倾听，做好笔记，努力做到当堂理解、记忆。

4、课后复习的习惯。阅读理解教材，复习笔记，记住要点，当天功课当天复习掌握。

5、独立作业的习惯。 完成每日一练、练习册。独立完成，保质保量，按时交；及时订正错误。

6、勤学好问的习惯。 刻苦用功，努力上进；不懂就问，当天的疑难当天就解决，决不放过；放学后可与同学互相讨论问题；善于思考，经常提问。 ………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件