浅谈小学美术欣赏教学

现在很多小学的教学管理制度制约了小学美术欣赏课的灵活开展，把小学美术欣赏课和别的文化课搞一刀切，统一管理，束缚了美术老师的手脚。例如，教学常规方面，要求有统一格式的各种资料，资料的内容要环环相扣，不能离题，上课要接受督导的监督，这些都给了美术老师很大的压力。

所以说学校要适应形势制定科学的教学管理制度，激励老师的教学改革和教学试验的热情，提高学校的办学水平和办学质量。

3.2 端正教学态度

现在小学里的很多美术老师教学态度有问题，把指导学生作品获奖当作工作的重中之重，当作评职称和获得晋升的手段，而忽视了小学美术基础教学的作用。这样的教学结果，只能使得学生的技法得到提高，而学生的审美情趣和鉴赏水平都会受到影响。更重要的是，这种教学模式，不能给同学们一个好的学习态度，对同学们有很大的消极的影响。

结论

小学美术教学是基础教学，小学美术欣赏教学，可以陶冶同学们的情操，激发同学们的学习兴趣和创作热情，提高他们的审美情趣，给他们以人文关怀，给他们以教诲和感化。小学美术欣赏教学也应该适应新形势新时期的变化，采用灵活的教学形式以提高教学水平和教学质量，达到教学的最终目的。同时，我们的学校也要适应形势的变化，制定科学的教育教学管理制度，杜绝不正的教学之风盛行。

【参考文献】

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