最近都在学习，到处走。这个案例是从嵇老师那儿听来的。 美国一个数学教授问他读小学一年级的女儿：今天数学学了什么内容？ 女儿：今天我们学了集合。 数学家吃惊，这么小就学“集合”这一数学概念：能...

[阅读全文]

一、本课地位： 我说课的内容是七年级上册的第15册《汉通西域和丝绸之路》。课本内容主要包括三部分：1、张骞通西域；2、丝绸之路；班超经营西域（自学内容）。汉朝对外交往充分体现了中西文明的交流与渗透，而丝绸...

[阅读全文]

本课是采用探索――研究教学模式，它是独立探究法的其中一种。独立探究法是一种“自由探究”。它是学生根据教师提供的问题，独立地探索，自行解决问题的一种方法。它的特点是知识都以问题的形式呈现，知识...

[阅读全文]

第—步，自读 自读主要有以下三项内容： 第一，认真阅读教材。阅读是人们获取知识、发展智能的一项基本功。不少学生在学习历史课程时，不注意认真阅读教材，只是在快要考试时，才“临时抱佛脚”。有...

[阅读全文]

历史（七年级·上册）期中质量调研 班级________姓名_________成绩_________ 本试卷满分为100分，考试时间60分钟，开卷考试。 题型 一 二 三 四 总分 得分 ...

[阅读全文]

“隋的统一与大运河”教学案例 教学过程 　　通过上个学期的学习，我们弄清了中华文明的起源、国家的产生及相应的社会变革、统一国家的建立和政权分立、民族大融合等内容。这学期一开始，我们将进入一个...

[阅读全文]

第一单元中华文明的起源 （分值：100分时间：45分钟） 班级_________姓名_________成绩_________ 一、选一选（每小题3分，共60分） ＊1．有关中国原始人类分布图，下列说法不正确的是（） A．主要分布在黄河长江...

[阅读全文]

人教版七年级上册《第8课中华文化的勃兴（二）》 ——《老子的思想》教学片段设计 北京三帆中学历史组薛纪国 一设计意图： 朴素的辩证法思想是老子思想的核心内容。为了帮助学生更好的理解老子...

[阅读全文]

人教版七年级上册《第3课华夏之祖》教学片段设计 北京三帆中学历史组薛纪国 一设计意图: 天安门前华表的历史渊源，可以上溯到尧的历史传说。与这一课的历史教学内容存在着紧密的联系。教师在课上展示北京天...

[阅读全文]