第三单元《统一国家的建立》说课稿 大家好，我说课的内容是七年级历史上册第三单元《统一国家的建立》，下面我从以下几方面谈谈我对本单元的见解，希望能与各位同仁共勉。 一．教材分析 本单元主要讲述了秦汉时期...

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一教材概要：本册书主要介绍我国古代史.从国家的建立(夏)到魏晋南北朝,纵贯中国奴隶社会和封建社会的一部;涵盖了历朝历代的政治﹑经济﹑思想文化(为方便理解我们把军事和民族方面也归入政治方面)三大方面 二学案编写...

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考点:王位世袭制替代禅让制;夏商西周的更替;分封制;司母戊鼎 政治 一.夏:BC2070年,禹建立,定都阳城;重要君主:启,桀(暴君).亡于:BC1600年 1.夏建立的意义：标志我国早期国家的产生和奴隶社会的开始; 2.世袭制:指帝...

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第13课宋元的科学技术 [课标内容] 了解四大发明，认识中国古代科技发明对世界发展的贡献。 [教学目标] 一、知识与能力 战国时的司南是最早的定向工具；宋朝时制成了指南针，用于航海；唐朝已有火药配方的记载，...

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历史教学计划 一、指导思想 以江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定，全面推进素质教育，培养四有一代新人为目标。七年级历史除传授学生应该掌握...

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七年级历史下册套教案（岳麓版） 第五单元繁荣与开放的社会 第1课开运河创科举 [课标内容] ①了解隋朝科举制度的主要内容。 ②以大运河为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。 [教学目标] 一、知识与能力...

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教学目标 基础知识识记要求 了解 王羲之和《兰亭序》、顾恺之和《女史箴图》《洛神赋图》、范缜和《神灭论》、云冈石窟和龙门石窟等基本历史事实 体会 魏晋南北朝时期的重要艺术...

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承上启下的魏晋南北朝文化(一) 　　教学目标 基础知识 识记要求 了解 祖冲之和圆周率、贾思勰和《齐民要术》、郦道元和《水经注》 体会 魏晋南北朝时期的重要科技成就在我国...

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北方民族大融合 　　教学目标 　　1、知识与技能：通过对本课的学习使学生了解北方民族大融合的时代背景，认识北魏迁都的原因，分析比较探究掌握北魏孝文帝改革的原因、内容及作用，培养学生初步掌握史论结合、...

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江南地区的开发 　　教学目标 　　通过本课的学习，使学生了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络：包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念。更重要的是通过本课的学...

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三国鼎立 　　一．教学目标 　　1．知识目标：引导学生掌握官渡之战和赤壁之战的时间，历史作用，曹操能够统一北方的原因，赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。 　　2．能力目标：(1)提高学生对...

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昌盛的秦汉文化(二) 　　教学目标 基础知识识记要求 了解 佛教传入和道教兴起的简要史实、司马迁的生平事迹及其撰写的《史记》的简要内容、 体会 秦始皇陵兵马俑的艺术成就和...

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昌盛的秦汉文化(一) 　　教学目标 基础知识识记要求 了解 造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪、张仲景和华佗 体会 我国古代历史上，科学技术成就和医学成就 ...

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汉通西域和丝绸之路 课题名称 第15课汉通西域和丝绸之路 课型 新授 课时安排 1课时 教学目标 知识目标 张骞两次出使西域；西域都护；丝绸之路；班超出使西...

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匈奴的兴起及与汉朝的和战 课题名称 第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战 课型 新授 课时安排 1课时 教学目标 知识目标 了解匈奴的兴起；匈奴及两汉的关系，(...

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两汉经济的发展 　　教学目标 基础知识识记要求 了解 两汉水利与农业的进步、手工业的提高、商业的繁荣 体会 “两汉盛世”名不虚传 能力训练过程方法 ...

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大一统的汉朝 　　课程标准 　　内容标准：列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝 　　活动建议：组织讨论，比较秦始皇和汉武帝的历史作用 　　标准解读： 　　1、把秦汉时期定位为“统一国家的建立&r...

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课题名称 第11课“伐无道，诛暴秦” 课型 新授 课时安排 1课时 教学目标 知识目标 秦朝的暴政；灭亡及汉朝的建立 能力目标 探究农...

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秦王扫六合 　　一、教材地位和作用： 　　《秦王扫六合》这节课在教材中占有非常重要的地位：它结束了我们前面学习的春秋战国以来长期分裂割据的局面，同时它也标志着我国两千多年封建社会的开始。秦的统一，...

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中华文化的勃兴(二) 　　课程标准：知道孔子，了解“百家争鸣”的主要史实。 　　标准解读：1、怎样认识中国古代思想文化的重要性？ 　　相比之下，观念的遗物比物的和生产生活方式的还要多的多，单从...

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中华文化的勃兴(一) 　　教学目标： 　　1、知识与技能：知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变；了解夏朝和商朝的历法、 　　战国的24节气；知道扁鹊的成就；了解屈原和编钟。 　　2、过程与能力：通过&ldq...

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大变革的时代 　　教学目标 　　知识与能力：通过了解春秋战国时期铁制工具、牛耕等生产工具的使用情况，理解先进生产技术在促进社会发展方面的巨大作用。通过分析理解春秋战国时期社会变革的现象，认识到封建生...

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春秋战国的纷争 　　教学目标： 　　1、知识能力：通过本课的学习，使学生掌握东周分为春秋和战国两个时期，春秋时期著名的霸主齐桓公、晋文公、楚庄王、晋楚争霸与城濮大战，了解南方的吴越争霸，掌握战国的形成...

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灿烂的青铜文明 　　一、教学目标： 　　1.知识与能力： 　　通过本课的学习，使学生比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实，包括手工业、农业和商业的状况及特点；了...

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夏、商、西周的兴亡 　　教学目标 　　一、知识与能力 　　(一)知识目标 　　了解夏、商、西周的更替的脉络，对每个朝代的建立时间、建立者、灭亡时间、亡国者等有一个基本的认识，掌握西周分封制。 　　(二)...

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华夏之祖 　　一、课前准备策略 　　课程目标： 　　1．知识与能力：了解炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，知道传说和史实的区别。 　　2．过程与方法：通过看“祭祖活动”后交流相关传说、学生演绎原...

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原始的农耕生活 　　(一)教学目标 　　1、知识与能力 　　通过本课学习，使学生了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的农耕生活，使学生了解中...

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祖国境内的远古居民 　　一、教学目标： 　　1、知识与能力：(1)了解人类历史的起源。(2)掌握我国主要的远古居民元谋猿人、北京人和山顶洞人的生产、生活情况、距今年代，氏族生活的特点。(3)了解一些简单的考古...

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时代特点鲜明的明清文化(二) 　　课程目标： 　　以明清小说为例，了解中国古代的文学成就。 　　教学目标 　　1．知识与能力： 　　使学生了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大名著的思想艺术...

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时代特点鲜明的明清文化 　　教学目标： 　　知识与能力： 　　明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》 　　过程与方法： 　　讨论：紫禁城建筑特色和明...

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