第五课《八国联军侵华》教学设计 云南省保山曙光学校八年级历史.doc
一 内容与分析
本节课要学的内容是八国联军侵华,指的是义和团运动的兴起;帝国主义不宣战;《辛丑条约》的签订,其核心八国联军侵华战争;《辛丑条约》。理解它关键就是要弄清八国联军侵华的原因、经过、结果以及《辛丑条约》签订的严重危害。学生已经学过英、法、美、俄等列强的侵华史实,本节课的内容八国联军侵华就是在此基础上的发展的,由于它还与政治、经济有一定的联系 ,所以在本学科有重要的地位,教学的重点是八国联军侵华战争;《辛丑条约》。解决重点的关键是要以学生讲述八国联军侵华概况、讲故事、新旧知识联系和补充课外资料的形式突出重点;《辛丑条约》——引导学生归纳条约内容以及危害。
二目标与分析
1.目标:了解八国联军侵华的基本史实。掌握《辛丑条约》的主要内容和严重危害。
2、分析:理解义和团的发展壮大,沉重打击了帝国主义列强在华的利益,引起了外国侵略者的极大仇视和恐慌。掌握《辛丑条约》的签定给中华民族造成的严重危害,以培养学生综合分析的能力。记住《辛丑条约》的内容。就是指八国联军侵华”史实的感想,《辛丑条约》帝国主义列强对中国进行了又一次骇人听闻的经济掠夺,并使清朝的都城置于帝国主义的武装控制之下。清政府已成了帝国主义列强的忠实走狗,中国陷入了半殖民地半封建社会的深渊。
中国是怎样步步陷入半殖民地半封建社会深渊的,中国各阶层又是怎样进行不屈不挠的斗争来挽救中国的民族危亡的。
三问题诊断分析
在本节课的教学中,学生可能遇到的问题是《辛丑条约》对中华民族的危害,产生这一问题的困难的原因是学生对这一事件掌握的史实还不够。要解决这一问题,就要学生通过表演历史短剧,加深对“清政府已经成为洋人的朝廷”观点的理解;并对《辛丑条约》和其他条约的横向比较,结合史实进行综合分析,得出结论:中国已经完全沦为半殖民地半封建社会。
四教学过程设计
讲述本课前,学生回顾历史引导学生讨论“为什么说甲午中日战争以后中国的民族危机空前严重?” ………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件