“五四运动”教学设计

（幻灯片4）

学生开始就问题开始看书，随后进行小组讨论。讨论完毕后，小组推选代表发表看法。人数不限，鼓励多发言。老师最后作简单的小结。指出：巴黎和会是帝国主义的分赃会议，中国在巴黎和会上外交的失败是五四运动的导火线。

2．五四运动的经过

【角色体验 重现历史】

老师提出角色带入的建议：

l       问题三：假如你是那个时代的人，你会怎么想？会有什么样的行动？

①   学生、商人、工人在当时的情况表现如何？为什么要这么做？

②   在斗争中，提出了什么样的口号？（通过口号反映时代特征，抓住事件重点所在，比如：“外争国权，内惩国贼”。鼓励学生设想除了课本上的口号外，还可以写些什么标语和口号出来？）

（幻灯片5）

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