开创外交新局面 Œ感悟课标新理念 知识与能力目标： （1）简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。 （2）了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系...

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开创外交新局面 [新课导入] 非常高兴能和大家一起，探讨和合作。希望这节课过后，能给我们彼此留下许多美好的回忆。 在我们的现实生活中，感情表达的方式有很多种。笑，是其中的一种。现实生活中的笑，多种多样。...

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第17课解放战争 教学方案 【课标要求】 概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大历史意义。 一、教案目标 1．知识与能力 知识：内战爆发、战略反攻和三大战役、新民主主...

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第17课解放战争 导入新课： 抗日战争胜利结束后，国内社会的主要矛盾发生了变化，由民族矛盾演变为中国人民同美帝国主义支持的国民党反动派的矛盾。此时的蒋介石一面准备发动内战，一面采取假和平的策略，为发动内...

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第17课解放战争（教案） 【课标要求】 概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大历史意义。 【三维目标】 1、知识与能力 了解内战爆发、战略反攻和三大战役、新民主主义革命...

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《解放战争》教案 教学目标 1.知识方面：通过本节的教学，使学生了解或掌握解放区的土地改革；《中国土地法大纲》；解放军的战略反攻；刘邓大军等反攻方向；战略决战的胜利；三大战役的胜利及意义。 2.能力方面：...

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“解放战争”教学设计 【学情分析】： 高一年级学生通过初中阶段的学习及影视和其他媒介的了解对解放战争的相关知识会比较熟悉，但往往零碎而不系统，且缺乏理性的分析和认识，教学的重点应放在历史现象...

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甲午中日战争和八国联军侵华 【三维目标】 1、知识与能力： （1）识记与理解： 识记：甲午中日战争、《马关条约》、黄海海战、台湾反割台斗争、八国联军侵华战争、《辛丑条约》、义和团与清军的抵抗。 （2）综合...

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从中日甲午战争到八国联军侵华 一、教学目标 1、知识与能力 了解甲午中日战争的背景、过程及结果，八国联军侵华的主要史实，中国人民的反抗斗争，认识战败对中国政局的影响。 2、过程与方法 （1）通过对甲午战争...

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从中日甲午战争到八国联军侵华 教案 教学目标 1知识与能力：中日甲午战争和八国联军侵华战争爆发的背景、简况、结果和影响。义和团运动兴起的背景、口号、结果和历史意义。 2．过程与方法：从多方面、多角度分析...

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从中日甲午战争到八国联军侵华教案 教学目标： 知识与能力：中日甲午战争和八国联军侵华战争爆发的背景、简况、结果和影响。义和团运动兴起的背景、口号、结果和历史意义。 过程与方法：从多方面、多角度分析甲午...

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第12课甲午中日战争和八国联军侵华 一、教学目标 （一）、知识与能力 1、掌握西方列强发动这两次大规模侵略中国的背景，剖析西方列强侵略中国的原因、目的和实质 2、掌握西方列强发动这两次大规模侵略中国的经过...

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第二章中国资本主义的产生、发展和半殖民地半封建社会的形成 第八节义和团运动和八国联军侵华战争 教案 教学目标 　　1.要求学生掌握的基础知识：义和团运动的兴起。冠县起义和"扶清灭洋"口号的提出。义和团运...

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教学重点、难点 重点：甲午战争和八国联军侵华签订的不平等的条约及其影响 难点：如何在新课改的形势下探索课堂实施以学生自主学习、探究性学习和动手实践能力培养的新的 三、教学方法：“问题式”和&l...

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第12课甲午中日战争和八国联军侵华 一、教学目标 （一）、知识与能力 1、掌握西方列强发动这两次大规模侵略中国的背景，剖析西方列强侵略中国的原因、目的和实质 2、掌握西方列强发动这两次大规模侵略中国的经过...

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第12课甲午中日战争和八国联军侵华 方案一（普通校） 【课标要求】 列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。 一、学习目标 1.知识与能...

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国共的十年对峙 一、教学目标 内容:知识与能力过程与方法情感态度价值观 识记理解运用 武装起义和土地革命武装起义；土地革命；根据地建设通过对1927年和1935年中国革命形势的学习,培养学生运用辩证唯物主义和历...

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国共的十年对峙 一、教学内容： 复习中国近现代史国共的十年对峙 二、教学目的： 了解本节知识要点，掌握初步分析问题方法。 三、教学重难点： 遵义会议 四、主要教法：讨论，概述，提问 五：教学过程 第三...

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国共的十年对峙 一、教学内容： 复习中国近现代史国共的十年对峙 二、教学目的： 了解本节知识要点，掌握初步分析问题方法。 三、教学重难点： 九一八事变 四、主要教法：讨论，概述，提问 五、教学过程 第...

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国共的十年对峙 一、教育教学目标 （－）知识教学点 1．蒋介石“攘外必先安内”的政策。 2．王明“左”倾错误和中央苏区红军的第四次反“围剿”、第五次反“围剿”斗争...

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第21课民主政治建设的曲折发展 教学目标 1、知识与能力目标 （1）知识目标：通过对本课的学习，了解或掌握“文化大革命”中我国民主和法制被肆意践踏的史实；十一届三中全会的内容，认识其在民主政治建...

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民主政治建设的曲折发展 一、课标要求 1．了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性。 2．列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就，认识实行依法...

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《美国联邦政府的建立》教学设计 新课导入： 【师】同学们，通过上节课的学习，我们知道英国是世界上最早确立君主立宪制的国家。 所谓“君主立宪制”就是资本主义国家以世袭的君主（国王、皇帝等）为国...

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《美国联邦政府的建立》教案 一.教学目标 1.知识目标:掌握美国独立的历史背景，识记独立过程中的几件重大事件如《独立宣言》·萨拉托加大捷，理解美国的1787年宪法和独立战争的影响。 2.能力目标：培养学生...

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美国联邦政府的建立 从容说课 美国联邦政府是在整个国家机构松散，地方权力过大的背景下，依据1787年宪法建立的。美国1787年宪法将欧洲启蒙思想的分权学说与美国的实际情况相结合，体现“分权与制衡”的...

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　美国联邦政府的建立 【教学目标】 （一）知识与能力 1.掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。 2.运用一分为二的观点全面评价美国1787年宪法。 3.比较美国资产阶级共和制与英国资产阶级君主立宪制...

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美国联邦政府的建立　　 课前系统　　 【课标内容】说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构,比较美国总统制与英国君主立宪制度的异同。　　 【教材分析】本节教材主要围绕美国《1787年宪法》展开。为了加...

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必修1第8课 《美国联邦政府的建立》 教学设计 一、课标题：美国联邦政府的建立（人教版必修1）。 二、课程标准：说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。 三...

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第8课美国联邦政府的建立 方案一（一般校） 【课标要求】 说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；了解美国总统制和英国君主立宪制的异同； 一、目标 1．知识与能力 了解1787年宪法制定的必要性、主...

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【导入新课】 （以布什和克里的竞选导入） 【师】布什和克里两个要竞选这个美国总统也挺辛苦的。要筹集资金，开动员会，与媒体建立联系，招募律师、法学家以应对选举中出现的问题，要到处演讲拉选票，有时候选民还...

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