第二单元《商鞅变法》教学设计

材料三　太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子度，欺魏将卯，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫。

——《史记·商君列传》

请回答：

（1）材料一反映了商鞅变法的哪些内容？

（2）材料二对商鞅变法的哪些措施给予了充分肯定？

（3）材料三评价商鞅的标准是什么？ 你是否同意，为什么？

【参考答案】（1）奖励耕织，统一度量衡。（2）废除井田制，重农抑商、奖励耕战。（3）司马迁把人的品行作为评价标准，把个人的好恶作为评价标准。不同意。因为我们对历史人物的评价不仅要看其个人人品，更要是依据他对历史发展所起的作用：即是否有利于人类社会文明的演进，是否有利于社会的进步。

上一页  [1] [2] [3] [4]