第二节气压带和风带教学设计 一、教学分析 1、知识结构本节课教材在第二章“地球上的大气”单元中起着关键作用，是承前启后的纽带。教材分三部分内容来阐述：第一部分是基础知识，重点介绍三圈环流和气压...

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气压带和风带教学设计 一、课标要求 “绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。” 目标分解如下： 1．绘制气压带和风带分布示意图，从中分析大气运动的规...

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“冷热不均引起大气运动”教学设计 【设计思想】　 本节课的学习对于学生有一定难度，其中涉及一些物理知识，因此教师的讲授较为重要，虽然本课教师的讲授较为突出，但学生不应该是被动的接受，教师在教...

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河流地貌的发育教学设计 一、对课标的解读： ●结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。 本条课标的行为动词是“分析”，属于理解层次的水平要求——即要求学生达到的认知水平是能够...

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地球运动的基本形式——自转和公转 教学目的： 1.了解地球自转、公转的方向、速度、周期，自转与公转的关系。 2.掌握黄赤交角的概念及存在意义。 3.培养学生宇宙是物质的，物质是运动的，运动是有规律...

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第三节《地球的运动》教学设计 课标要求：分析地球运动的地理意义。 学生分析： 学生在升上高中之前有一年时间没有进行地理学习，就算在初一、初二年级，大部分学生也只是把地理看成是一个“次科”而...

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第四节地球的圈层结构教学设计 [教学目的]： 了解地球自身的结构特征。 要求学生能正确说出地球圈层结构，概括各圈层的主要特点。 [重点难点]： 大气圈层的垂直分层 [教具设计]： [讲授过程]： 前面几节...

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大规模的海水运动教学设计 教学目标: (一)知识与技能目标： 1、了解洋流的成因分类和世界分布。 2、理解洋流对地理环境的影响。 (二)过程与方法目标： 利用网络资源的自学能力、整理和加工信息的能力及观察、分...

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大规模的海水运动教学设计（第一课时） 一、教学目标 1、知识与技能 运用气压带和风带模式图说明洋流的分布情况 运用地图归纳世界洋流分布规律，理解洋流分布模式 2、过程与方法 培养学生从不同的角度和不同的...

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常见天气系统教学设计 教学目标　　 通过学习使学生了解影响我国的几种常见天气系统，能够说明这些天气系统是如何对所到达地区的天气产生影响的，能够结合当地情况分析学校所在地曾经发生的灾害性天气及其影响下的...

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常见天气系统教学设计 一、课标要求： 1、运用简易天气图，简要分析锋面、低压与高压等天气系统的特点。 2、以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。 分析这两条标准，其中包含了以下一些具体要求： ...

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第1课精耕细作农业生产模式的形成 【学习目标】 通过本课的学习，使学生了解我国农业历史发展的基本状况，如农业的起源，黄河和长江两大农耕系统的形成、古代农业经济的基本特点、农业生产工具的发展、水利系统的...

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第三节全球气候变化及其对人类的影响 一、教学目标： 1.知识与技能 （1）了解不同时期的全球气候变化，及引起气候变化的原因 （2）理解全球气候变暖的原因及影响，理解人类活动对全球气候变暖的影响。 （3）面...

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第三节　交通与通信发展带来的变化 教学目标： 1、结合自己的体会，举例说明近现代交通、通信的发展对促进全球化的重大推动作用。 2、了解在不同时期聚落空间形态与交通运输布局的关系。通过案例（特别是所在地...

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第二节自然灾害与人类 一、教学目标 1．知识与技能 〈1〉通过了解自然灾害的概念、成因、类型及其危害。深刻认识自然灾害对人类活动的影响。 〈2〉通过学习洪水和洪灾问题，学会分析诱发自然灾害的种种因素，揭...

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第二节交通运输布局 教学目标： 一、知识与技能目标 1、了解交通运输线区位选择的影响因素。 2、学会分析重大交通运输工程建设的区位因素。 3、了解各种交通运输站点的特征和功能，以便进行合理的区位选择。 ...

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第一节自然资源与人类 【教学目标】 1、知识与技能 （1）通过对自然资源的学习,使学生明确自然资源的概念和特征,理解可再生资源与不可再生资源的含义,并能够加以区分。 （2）引导学生运用地理环境整体性与差异...

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第一节人类活动地域联系的主要方式 教学目的： 知识目标： 1.了解交通运输的概念和五种主要交通运输方式的特点(优、缺点)。 2.了解并懂得交通运输网的形式和层次。 3.了解并能区别邮政通信和电信通信的任务和...

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第二节地理环境的整体性 一、教学目标 1．知识与技能 〈1〉了解地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。 〈2〉理解地球圈层间的能量交换和物质运动。 〈3〉归纳地理环境整体性的主要表现。 2．过程...

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农业生产和地理环境 一、教学内容分析 本节内容主要有影响农业区位的因素、农业的地域类型和农业生产对地理环境的影响三个模块组成，这三个模块的内容之间看起来直接的联系并不是十分的明显，但教师在实施教学的过...

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第一节地理环境的差异性 【教学目标】 1、知识与技能 （1）了解地理环境的地域差异。理解水平地域分异和垂直地域分异产生的原因和分步规律。 （2）根据图形完整的掌握地理环境的空间分布规律，掌握陆地地域差异...

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第三节水圈和水循环 [教学目标] 1、知识与技能： ①了解水圈的概念 ②了解陆地各种水体存在形式及所占比例。 ③了解水循环的概念、分类、环节及意义。 ④理解洋流成因、分类和地理意义。 ⑤读图分析，说明世...

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第三节城市空间结构 一、单项选择题 1.关于城市功能分区的叙述，正确的是() A.每个功能区只有一种功能 B.城市各功能区之间有明确的界限 C.行政区、文化区是各类城市所共同具有的功能区 D.功能区的形成是同类...

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第三课时 四、全球的气压带与风带 1、介绍大气环流的概念和作用 2、展示全球气压带、风带形成与分布图 课件展示：假如大气在水平气压梯度力和地转偏向力两个力作用下，全球气压带和风带的形成过程。 分小组让...

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第二节大气圈与天气、气候 教学目标： 1、知识与技能 ①了解大气的垂直分层及各层的主要特点 ②理解大气运动最基本的形式-热力环流 ③理解大气环流的形成过程,气压带和风带的分布和移动规律 ④理解海陆分布对...

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第四课时 4、海陆分布对气压带的影响 学生感悟：为什么人们总喜欢在夏季或冬季到海滨度假？ 学生讨论 结论：海陆具有热力性质差异，夏季大陆增温快，形成低气压，同纬度的海洋增温慢，形成高气压；冬季大陆降...

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第二课时 三、大气的运动（见课件） 运动的形式有、 1、热力环流 （1）．概念：，是大气运动最简单的形式 ①气压是指单位面积上所承受的大气柱的质量，因此在同一地点，气压随高度的增加而减小； ②通常...

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第五课时 五、常见的天气系统 情景设置：在每天的电视天气预报节目中常出现一些天气图，并播放天气形势预报。同学们能看懂天气图吗？能听懂天气形势预报吗？ 要看懂天气图、听懂天气形势预报，我们必须了解一些...

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第二节城市区位与城市体系 学习目标： 1.城市区位选择的自然因素和社会经济因素。 2.城市活动和城市体系的形成。 3.以长江三角洲地区为例分析城市体系。 教学重点与难点： 1、影响城市区位的自然因素、社会...

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第一节岩石圈与地表形态 【教学目标】： 1、知识与技能 ①了解地球的圈层结构，认识自然环境的组成 ②了解地球内部的圈层结构，认识岩石圈的范围、结构，掌握地壳的组成； ③岩石圈的组成物质及物质循环； ④...

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