教案：《色彩的对比》（六下）

教学环节

教师活动

学生活动

一、引入课题：

通过欣赏、分析学生作品入手，引入色彩对比的学习

1、展示学生作品

2、请学生找出自己认为用色最好的作品并说出理由

3、出示课题：色彩的对比(板书)

1、欣赏作品

2、找出自己认为用色最好的作品并说出理由。

二、讲授课程：

1、色彩对比的分类：

同种色对比

类似色对比

对比色对比

2、教师通过三幅作品引导学生说出三种色彩对比的表现特点：

同种色对比：容易形成协调一致的色彩关系、和谐的画面气氛和统一的画面基调。

类似色对比：容易形成统一又富有变化的色彩面貌。

对比色对比：容易形成兴奋热烈的色彩气氛、强劲活跃的色彩节奏和响亮的色彩力度。

3、中国民间图案中对比色着色特点

1、展示图案一样色彩不一样的三幅作品

2、引导学生说出每幅作品给人的色彩感受（三种色彩对比的感受）

3、归纳(板书)

4、分析三幅作品形成不同色彩感受的原因(明确三种对比的表现的特点)

5、比较三幅作品，让学生找出最吸引我们注意的一幅，并说说为什么?

6、让学生思考在日常生活中有哪些地方运用到对比色

7、展示中国民间图案，分析中国民间图案中对比色的用色特点

1、欣赏作品

2、3、说出三幅图给自己的色彩感受。

4、找出每幅作品运用了那些色彩，找一找这些色彩间的关系。

5、找出最吸引人的一幅画，并说出理由

6、说说平时遇见过的对比色的运用

7、思考中国民间图案中对比色的用色特点

三、学生练习：

以对比色对比的方法对民间图案进行着色练习。(练习形式：小组比赛)

四、评价：

1、提出练习要求：以同学们绘制的中国民间图案为底稿，结合中国民间图案用色特点，运用色彩的对比方法进行上色。

2、教师巡视指导

3、先以小组为单位评选出作品，进行全班评选

4、展示教师作品，表示想参加比赛，问是否合格，引出一些上色时的问题。针对问题提出解决方法。

1、2、以自己创作的中国民间图案为底稿，结合中国民间图案用色特点，运用色彩的对比方法进行上色。

3、以小组为单位，选出作品，进行全班评选