小学一年级艺术教案 义务教育课程标准实验教材

教    学    过    程

备  学  生

（学生活动、学法指导等）

反馈

修改

         《春天在哪里》

一、   组织教学

1、        学生随音乐进教室。

2、        师生问好歌。

二、   活动过程

1、        找春天——视听结合。

给学生播放歌曲《报春》，从而引出主题——春天。通过欣赏艺术教材的“迎春花开”、“冰雪初融”、“南国春天”等摄影作品，引导学生寻找春天的足迹，描述自己家乡春天的景象，使学生由身边的事物联系到大自然季节的微妙变化，激发学生的艺术探究兴趣和表达能力。

2、        观察春天——动静结合。

为学生进行静物展示，让学生从中捕捉“春天”的艺术表现特征。

3、        感受春天——现实与想象的结合。

以诗和节奏童谣引发学生对春天的联想。“在这个季节里，你还看到了哪些情景？你还期待看到春天的哪些景色？”。

三、   结束部分

拥抱春天。

学唱歌曲《嘀哩嘀哩》，然后走出教室，来感受春天的气息、寻找春天的足迹。

培养观察力，进行小组交流

学生发挥想象，用语言来表达自己的感受

教    学    过    程

备  学  生

（学生活动、学法指导等）

反馈

修改

 《小雨沙沙》

一、   组织教学

1、        学生随音乐进教室。

2、        师生问好歌。

二、   活动过程

1、        古诗《春夜喜雨》，从而揭示主题——春雨。

2、        师生交流，启发学生讲述对春雨的发现和感觉，通过聆听春雨的声音，初步感受音乐节奏。

3、        学习歌曲《小雨沙沙》，进一步感受音乐的节奏，了解拟人化歌词含义，培养对歌曲的兴趣。

4、        通过自制打击乐器为歌曲伴奏，并做音乐游戏。教师指导学生自由选择角色，分小组表演。学生可用他们自制的乐器，就艺术课本上的节奏进行敲击练习，继续巩固基本节奏，并学习带四分和八分节奏休止的练习，认识反复记号，使学生的音乐基本技能，逐渐增长。

5、        儿童画欣赏。

三、   结束部分

1、        总结本课学习情况。

2、        师生再见歌。

3、        学生随音乐出教室。

学生朗诵或语言描述关于春雨的诗话

学生利用身边的废旧材料，做一件打击乐器，模仿小雨沙沙的声音

学生谈谈自己的想法和感受说说发生在雨中的故事

教    学    过    程

备  学  生

（学生活动、学法指导等）

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修改

《春天真美好》

一、   组织教学

1、        学生随音乐进教室。

2、        师生问好歌。

二、   活动过程

1、            在管弦乐曲《春之声圆舞曲》的音乐伴奏下，引导学生以三拍子的舞步，用动作来表现春天所带来的欢快心情。

2、        绘画名作欣赏：《山花烂漫》。

3、        引导学生有意识地运用恰当的词汇或形体语言，形象地再现当时的情景。

4、        欣赏歌曲《春天到了》，让学生在边听、边唱、边舞中感受春天的美丽。

5、        自由组合、自取材料，用《春姑娘》做音乐背景，在优美的音乐声中，动手绘制五彩斑斓的花朵以及各种各样的小风车，布置教室的环境

三、   结束部分

1、        对作品采取自评、互评、教师参评。

2、        师生再见歌。

3、学生随音乐出教室。

营造一种春天的氛围

谈谈以往在春游时所发生的有趣的事情