小学一年级艺术教案 义务教育课程标准实验教材

教    学    过    程

备  学  生

（学生活动、学法指导等）

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4、        品德教育：我们来到这个世界，就有了你、我、他，每个人不能心里只有自己，而没有别人。应该怎麽样呢？ 教师弹奏《你、我、他》的乐曲。

师：“弟弟和哥哥和好了，做起了节奏游戏：哥哥 走 走 跑跑 走，弟弟 跑跑 跑跑 跑跑 走。哥哥拉着弟弟的手，一起跑跑和走走。（教师边说边做：“走”拍手，“跑跑”拍腿或“走”拍肩，“跑跑”脚拍打地面。启发学生自己创编“走”和“跑跑”的动作。

5、        学生采用各种形式来做游戏。

三、   结束部分

   1、教师总结本课学习情况。

2、师生再见歌。

3、学生随音乐出教室。

学生通过再一次的演唱，进一步体会互帮互助的乐趣

学生采用律动、口读、拍手来做游戏

教    学    过    程

备  学  生

（学生活动、学法指导等）

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          第三课时

一、   组织教学

1、        学生随音乐进教室。

2、        师生问好歌。

3、        “请你跟我这样做”（为节奏游戏的协调练习做好准备，提高动作的协调性）

二、   教学过程

1、        继续练习听赏表演。（节奏游戏）

教师示范：“走”拍手，“跑跑”拍腿或“走”拍肩，“跑跑”脚拍打地面。启发学生自己创编“走”和“跑跑”的动作。

2、        采用各种不同的形式来做。（如：男女生、分组等形式来营造和谐的听觉效果）

3、        欣赏并创作绘画作品。

A、        问：“你和小伙伴、好同学平时在一起玩什麽？你希望能和你和小伙伴、好同学平时在一起玩什麽？”（启发学生用语言来描述）

B、         欣赏书中小朋友画的表现小伙伴、好同学的作品，并比较自己的感觉与作品表现的相似之处。

学生发挥想象创编动作

学生一起讨论、回忆、想象与小伙伴、好同学一起度过的美好时刻

让学生体会自己的感觉与作品表现的相似之处体验成功

教    学    过    程

备  学  生

（学生活动、学法指导等）

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三、   结束部分

1、        教师总结本课学习情况。

2、        师生再见歌。

3、        学生随音乐出教室。

         《快乐的集体舞》

一、   组织教学

1、        学生随音乐进教室。

2、        师生问好歌。

3、        律动。（随着〈小拉锁的歌〉来做动作）

二、   教学过程

1、        导入部分。（以猜谜语的形式引出歌曲）

“你在左，他在右，我在中间坐。你伸手，他伸手，我们是朋友。”

2、        教授歌曲。

3、        歌表演。（学生自行编创动作来配合歌曲）

4、        教师教授集体舞。

A、        教师示范动作。

B、        学生学跳。

C、        教师讲明动作的要领。

D、        学生继续练习。

5、        制作班徽和饰物。

A、教师讲明班徽和饰物的含义。

学唱歌曲

给歌曲配上合适的动作