教学设计：《由达·芬奇的((蒙娜·丽莎)想起…》（高中）

课题：由达·芬奇的((蒙娜·丽莎)想起…．．

（教       案）

执教：沈琪

课型：综合欣赏课

方式：欣赏、评论、展示

年级：高二

教学目标：

1、了解达让·芬奇作品中的人物造型和作品中融入的审美情感。

2、通过对达·芬奇的了解，培养学生刻苦钻研、勇于创新的精神，培养学生的人文精神。

3、培养学生的创造力和实践能力。

设计思想：

    高中美术欣赏课是学生通过对美术作品了解，掌握欣赏方法，寻找欣赏切入点，开辟欣赏途径，达到理解美术作品的过程。在了解作品

本源的同时，也应促使智力因素与非智力因素得到相应发展乃至美术欣赏中进行美术再创作，挖掘学生想象力和创造力，提高学生的综合索质。

    本课试图从这一方面来建构一堂美荚术欣赏课．拟从名画《蒙娜·丽莎》出发，在了解画家本人及其创作的同时，让学"学习画家达·芬奇身上所体现的科学思想和人文精神，伟大的创造精神和刻苦钻研的探索精神，并以培养学生的创造力和实践能力为最终目标。在教学中，教师通过图文组合、声像综合、人物表演，学生作品展示等形式，并借助现代化媒体技求，营造轻松的课堂气氛。以学生为主体，教师作启发、引导，增强学生的自主发展和独立思考的能力。

教学过程：

一、导入

欣赏：意人利文艺复兴时期的建筑和绘画。(引出课题)

二、通过对《蒙娜丽莎》的欣赏了解达·芬奇的创作风格和精神世界。

1  学生表演《侯博士的小品》。

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