教学目标 　　能够初步认识和了解西方写实圆雕艺术的表现手法和艺术风格，初步认识注重客观写实的西方传统圆雕，能简略地阐释西方写实圆雕艺术不同的表现形式和造型艺术规律，了解西方雕塑艺术中具有代表性的古典主...

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教学目标 　　通过对圆雕艺术基本特征的解读，能简略阐释圆雕的艺术表现特点和观赏角度；并能够认识圆雕的造型特征、材料特征以及空间体量特征。为深入学习雕塑艺术表现手法和艺术风格，初步掌握圆雕的动物、人物雕...

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教学目标 　　学生通过对圆雕艺术基本特征的解读，能够初步了解圆雕造型艺术的表现形式，认识其独特的艺术语言。 　　教学内容 　　以米开朗基罗的雕塑《摩西》为例，通过图片资料或多媒体课件的教学，尝试运用已...

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　教学目标 　　初步了解传统圆雕和浮雕的材料及其应用。认识各种石材、金属材料、木质材料、陶质材料以及泥塑材料的不同特点以及在传统圆雕和浮雕艺术中的运用。因为传统浮雕材料与圆雕材料基本相同，为了避免重复...

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教学目标 　　学生通过对各种传统雕塑材料的解读，能够初步认识各种传统材料的特性、优点和缺点。 　　教学内容 　　尝试运用不同大小的鹅卵石通过组合粘贴形成一个新的雕塑造型。 　　教学分析 　　本课的教学...

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　教学目标 　　认识雕塑的基本特征首先必须了解什么是雕塑，初步理解雕塑的含义；通过对雕塑不同类别及材料的解读，能阐释自己对雕塑具备哪些造型体量特征和物质材料特征的认识，从中获得雕塑艺术语言的美感体验，...

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　教学目标 　　学生通过对雕塑的认识，能够初步理解雕塑的内涵和意义，并能简略地阐述自己对雕塑的表现形式及方法的认识。 　　教学内容 　　对雕塑含义的解读，尝试用一件小型雕塑原作或一张优秀的雕塑作品图片...

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教学目标 　　能发现生活中平凡事物的不平凡处，从中获得美感体验；能通过一定的手段和方式获取各种视觉形象；了解视觉传达设计中点、线、面等造型元素及其构成形式，并有意识地运用这些造型元素，表达自己的观察结...

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教学目标 　　能够在初步了解Flash软件的工作环境和工作原理的基础上，掌握Flash软件的基本工具制作出简单的Flash动画，并建立基本的Flash动画设计工作流程；能较好运用Flash软件中的两种创建动画的方法围绕生活尝试...

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在本课的开始建议教师以网络的作用为主题设置一个讨论活动。让学生通过多种调研形式，了解不同身份的人对网络的态度；总结后进行讨论，以此的得到对网络正确的认识；教师在活动中以知识能力、性格养成、情感态度和价...

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情境课“再现《最后的晚餐》”教学案例 点击下载此文件

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湘版《美术鉴赏》第一单元“美术与眼睛”第一课 点击下载此文件

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　教学目标 　　使学生了解美术家表达深层自我的不同方式，尤其是以隐晦的方式表达思想感情的手段和机制；学会在具体形象的基础上，借助背景材料和画面提供的相关信息分析其中包含的思想含义；理解个性自我与视觉图...

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教学目标 　　使学生了解审美趣味和艺术风格随时代和社会条件而变化的历史现象，学会以历史的眼光正确看待审美风尚的变迁；理解艺术表现的多种形式、风格和手段；树立多元化的艺术观念，培养开放和包容的审美心态和...

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　拉奥孔　(古希腊)哈桑格罗德斯等 　　古希腊后期的希腊化时期的第三个美术中心是在罗得岛上。大理石群像《拉奥孔》便是在罗得岛上发现的，群像高184厘米。据西方考古学家考证,其制作年代约在公元前1世纪中叶,作者...

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教学目标 　　通过知识的讲解和具体美术作品的分析，使学生了解中西方美术史上审美风气的变化，以及美术作品的不同审美取向；美术家自己的审美观念和社会审美观念之间不断塑造、调整、选择、更新的关系；培养开放、...

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教学目标 　　了解美术家社会地位的变化以及这种变化同文化、经济、政治因素的关系；了解创作者的自我意识在作品上的表现方式；学会把特定的视觉图式以及风格特点跟艺术家的生活、生存环境联系起来，以一种历史的观...

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自画像（法国）普桑 　　这幅自画像严峻朴素，没有任何流于浮华之处。普桑神情庄重地看着我们，眼光深邃，紧闭的双唇带有在他许多作品中都可清楚地看到的坚定。在普桑自己的眼里，他不仅是一个画家，更是一个思想家...

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教学目标 　　引导学生了解艺术家在不同历史时期和社会环境下的处境和自我意识，以及这种自我意识在美术作品中的表现；了解美术家的自我认同跟社会所分派的角色之间的关系；学会根据画面内容来认识、分析和阐释美术...

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教学目标 　　了解美术风格和形式的发展逻辑；理解美术作品是如何表达艺术家的个人感受与独特的形式之美的；了解中国的书法和文人画的主要观念和基本的发展规律；了解19世纪西方艺术的几个代表流派：新古典主义、浪...

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教学目标 　　1．了解“审美自律”的内涵，即美术风格发展的逻辑和艺术家对个人风格和形式美的追求； 　　2．了解中国书法和文人画的一些主要观念和发展线索； 　　3．了解新古典主义、浪漫主义和印象派...

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教学目标 　　能够通过丰富的色彩感受活动，激发通感体验，并理解色彩心理属性具有共同性与个体性特征，在色彩运用的实践体验中进一步深化色彩表现的色调知识，建构形象生动的色彩观。学会有目的地选择和运用色彩语...

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教学目标 　　培养学生的观察能力，提高学生从视觉形象中发现、寻找问题的能力。使学生了解到历史在艺术题材中所占据的重要位置，艺术真实与历史真实之间的关系，并培养学生从历史题材绘画中发现艺术家个性的能力。...

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教学目标 　　通过对美术作品所描绘的历史事件的解读，获得更多美的体验；能够从作品细节中推断其所再现的历史故事与典故，了解美术再现历史的方式和特点；进一步思考艺术家如何表现历史，从而达到对艺术品更深入的...

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一、导入 　　播放大提琴独奏曲《海顿主题变奏曲》，使学生进入一个提琴音乐的氛围，欣赏两分钟。 　　提问：同学们听完这段大提琴演奏曲后，有什么感受?大提琴的音色特点有哪些? 　　同学们回答后进行总结：大提...

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教学目标 　　1、了解美术在人类发展进程中的重要作用。 　　2、了解中国与西方原始艺术的多种形式。 　　3、探讨原始艺术与原始人观念之间的联系。 　　教学重点与难点 　　1、这些美术作品对原始人的生存有什...

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　教学目标 　　1、了解艺术与审美的起源，了解东西方原始艺术的一些较有代表性的作品； 能够初步尝试探讨这些美术作品与原始人的生活以及观念之间的关系。 　　2、理解进入文明时代之后，“礼仪与教化&rdqu...

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　教学目标 　　1、了解在宗教流行时期，宗教对美术创作的影响。 　　2、了解一些比较有代表性的宗教美术作品。 　　教学重点与难点 　　1、在中国宗教美术作品中出现的宗教形象本土化的现象。 　　教具与学具 ...

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教学目标 　　理解在宗教流行的历史时期，宗教对美术创作产生的影响；了解东西方有代表性的宗教美术作品。 　　学习活动分析 　　本课共安排了两个活动，教师可以结合教材的内容以及思考与交流灵活的安排。这个活...

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教学目标 　　1、体会并理解美术作品是如何表现世俗生活的； 　　2、了解中国隋唐、五代以及宋代比较有代表性的人物画、风俗画作品； 　　3、了解欧洲文艺复兴以及17、18世纪绘画创作观念的演变；了解有代表性的日...

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