人教版 小学美术第十册教案

4．       教师出示重复骨格、基本形，让学生到黑板前用变化不同的方法排列出有趣的重复图形来。

小节：将同一基本形在重复的骨格内反复排列，变换基本形的方向、位置、正负，便会产生有趣的重复构成。

“有趣的重复”的设计绘制步骤：

⑴设计一个基本形：（应简单，不宜复杂）。

⑵ 排列方法（虎出重复骨格）。

⑶ 将基本形按设计方案反复绘画在骨格图中。

⑷ 在图形与底涂上黑白两色。

  布置作业：设计一个基本形和骨格，绘制有趣的重复构成。

（四）、学生练习，教师指导。要求设计出变化丰富而有趣的重复构成。

（五）、小节作业情况，表扬有趣的设计作业稿。布置下节课准备墨汁、毛笔等用具。

                  第二节

（一）、讲评上次画稿的优缺点，复习重复构成是用同一基本形按一定的排列方法构成的图形。

（二）、出示重复构成的作品，宣布本课任务；涂色。讲解着色方法，要求制作精细。

1．       在白底上，用黑色或自己喜爱的一种深颜色涂色。

2．       可采用基本形正负交换着色（图与底的黑白色块交换）绘制要细致工整，线条平直，棱角分明，色块均匀，画面洁净。

（三）、学生绘制，教师指导。

（四）、课堂小节；展览作业，对绘制精美的作品给予表扬，请设计者谈绘制感受。

做一把小花伞（纸工）

一、 授课时间（两课时））、

二、 教学目的：

   教学生学习简单的制作方法，制作一把小花伞：通过制作培养学生严肃认真、耐心细致的工作习惯。

三、 重点和难点：

1．        小花伞的外形特征和圆形的却口的大小。

2．        小花伞的花纹的装饰。

四、 课前准备和作业要求：

1．        实物投机

2．        小花伞范品三两件，⑴装饰纹样有画的、有粘贴的不同形式。

3．        用白板制作一把小花伞，并画上花纹装饰。制作有认真耐心细致，做到粘贴牢固，美观大方。

五、 教材分析：

  《做一把小花伞》（纸工）。这个教材是小玩具的制作，很适合一年级学生的特点：“做做、画画、玩玩”。在一圆形纸片剪一和小缺口，粘牢，插上伞把固定，在伞面上画上装饰花纹，经过这些工序，一把小花伞便做成了。

   在设计制作的教学中培养学生：多向思维“是很重要的目标，本呵学会制作一个纸圆锥，除了做成花伞外，应启发学生思考，用它还可以做成什么？

六、 教学过程：

                    第一节

（一）、引入新课：学期初的欣赏课《美丽的昆虫》中的瓢虫，想想看，它的外形是什么样？引到“像花伞”上来。它的斑纹很有现代花色的味道。板书课题《做一把小花伞》（纸工）

（二）、讲授新课：

1．        出示范品，给学生观赏，引起兴趣，接着指导学生欣赏课本中学生作品（这些五颜六色的小花伞，像朵朵美丽的鲜花，多好看！同学们能不能用白板纸做一把小花伞）。

2．        小花伞是怎样制作的？先看课本的四道工序，再看教师示范制作。边讲边做。告诉学生在制作过程中，每一道工序都要严格认真按要求做到，剪、贴、面都要耐心细致。

（三）、布置作业：用白板纸做一把小花伞，用两节课完成。第一课时做好伞体；第二课时在伞面加装饰。

（四）、学生制作，教师指导。看谁做得认真细致。

              第二节

   教师有准备规则的与不规则的图案纹样，作启发学生设计纹样用。

（一）、检查作业和学习用品。

（二）、指导学生观看课本中“学生作品”的小花伞是怎样装饰的（用规整的适合纹样，也有放射式的，也有两种形式综合的）。

  教师出示准备好的规则的与不规则的图案纹样，让学生观看，喜欢哪种图案纹样，可以装饰小花伞时借鉴使用。

启发学生回忆以前学过的排列设计，如用□〇△排列，棋盘、树叶的排列，哪些知识方法，可用于小花伞的装饰。

（三）、学生继续制作，教师辅导。

（四）、讲评。

奇异的渐变（设计）

一、 授课时间（两课时）

二、 教学目的：

  初步学习渐变构成的知识及领略渐变构成富有节奏感、韵律的形式美感，通过渐变构成的设计练习，开拓学生的设计思维、锻炼其精确绘制的技能。

三、   教学重点和难点：

1．      

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