人教版 小学美术第十册教案

（二）、指导学生欣赏吴作人作品《熊猫》理解它的形体结构和形象特征，介绍绘画方法。

1．        熊猫头部呈圆形、身体呈椭圆形，肢肥体胖。

2．        熊猫头胸、腹背和臀部为白色，耳朵、眼眶、四肢为黑褐色。

3．        绘画步骤：

⑴用铅笔勾出基本形。

⑵用淡墨画出头和身体，用侬墨画出眼、耳朵和四肢。

注意控制毛笔含水分的多少和运步速度。

（三）、学生练习画熊猫，教师指导。

（四）、小节作业，指出学生用笔和用水存在的问题。

                 第二节

（一）、欣赏课本中的学生作业，指出这些作品画出了在不同环境中的熊猫的不同动态，生活气息浓郁，因而活泼可爱。同时说明本节课作业要求，是画出熊猫生动的体态，并添加环境。

（二）、复述熊猫的形象特点。

（三）、教师提供有关熊猫各种动态的形象，并作讲解。

（四）、根据动态的特点，画一幅自己喜爱的熊挠图。

1．        构思，勾出一至两只熊猫动态。

2．        淡墨勾出头和身体。

3．        浓墨画出眼、耳朵和四肢。

4．        添加一些生活环境（如竹、竹笋等）。

（五）、学生练习教师鼓励学生根据记忆、想象画出自己喜爱的熊猫。

（六）、评讲：展览作业，共同评议谁画的熊猫最可爱，画得最美。最后小节用笔和用墨的方法。

美丽的家园（集体创作画）

一、 授课时间（两课时）

二、 教学目的：

   让学生通过对周围景物的观察、记忆和想象，用集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园；培养学生的想象力和创造才能；加强相互合作的群体意识，增强热爱家乡的感情。

三、 重点和难点：

1、        集体创作，相互合作完成绘画作业。

2、        集体讨论绘画题材、内容绘画选取哪些有特色的景物和采用什么绘画方法。

四、 课前准备和作业要求：

1、        实物投影机。

2、        为学生提供绘画材料——大画纸。

3、        学生代色纸、各色碎布、剪刀、颜色、胶水。

4、        要求4—8人组成一组，用集体创作的方式画出自己生活周围环境，要求突出景物形象特征，色彩鲜明，表现形式不限，但要统一。

五、 教学过程：

 第一节

（一）、引导学生欣赏课本图例，说明家园是我们生活、成长的地方，每人对家乡的一草一木都很熟悉，并有深厚的感情，画出来很有意义。激发学生创作兴趣。

（二）、分析课本图例，启发学生讲述三幅同龄人创作的《美丽的家园》L具有什么地方特点。

1．        用剪贴的方法，表现了城市小朋友家居特色和少儿活动中心去活动的情景。

2．        用壁画的形式表现了金秋时节农村丰收的景色和农村家居的美丽风光。

3．        请你讲一讲自己家居周围有什么特别的景物？

  如小区的特色，儿童乐园、儿童活动中心、农贸市场等都可以选入画中。

（三）、绘画步骤：

1．        构思。集体讨论绘画的题材、内容、确定选取哪些有特色的景物，有什么样的手法表现，用一人先画出大体构图。

2．        根据各人的长处分工绘画，各人所画的景物形象的大小、色彩和表现手法均要以总体构图为依据，通力协作，力求整体效果统一。

3．        选一位同学对画面作统一整理。

（四）、作业要求：

8人为一个创作小组，共同构思商议画面的大小（一般用横副，用全开纸3—5张合并使用，大小共同讨论确定），构图及手法表现，然后分工合作（例如有画房子，有的添树木，有的画人物……），画出当地景物特色。本课要求完成草稿。

（五）、学生分组集体创作，教师辅导，出现问题时共同讨论解决。

（六）、讲评草稿，共同评论能否表现家园的景色美。

第二节

   本节课继续完成集体创作画《美丽的家园》，重点在于形象刻划。

（一）、分析课文中的学生作品，提出用不同表现形式绘画时所要注意的事项。

1． 

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