江苏扬州邗江实验学校　袁　敏 设计思想：根据多年的Flash教学经验，为了让学生更好地理解动画的制作原理，为了让学生更清楚地认识几种帧的用途，为了给学生提供更好地后续学习的基础，才设计了本节课的内容。 教材...

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南京市第二十九中致远中学赵雪梅210029 中文摘要：本文围绕动画制作章节的学习，谈谈在教学实践中的一些做法并作出思考。 关键词：信息技术动画制作教学 苏科版第八章动画制作的学习旨在让学生“学会使用一种...

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南京市第二十九中致远中学赵雪梅210029 一、教材分析 教材先给出了“动画补间”动画的定义，安排了两个实例：“移动的太阳”和“旋转的风车”。实例1中有对图层的基本操作、导入外部...

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一、教材分析 由江苏科学技术出版社出版的《初中信息技术》（上册）是今年刚改版的新教材，整个教材以培养应用信息技术解决实际问题能力为主线，教材内容以基本知识、基本操作和应用为主，教材整本采用了彩色页面...

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大丰市第三中学　陆峰　224100 [中文摘要] 本教学设计是以制作模拟游戏“打地鼠”和制作模拟运动“撞球”Flash动画作为任务，让学生体验Flash动画制作的一般步骤，初步理解Flash动画制作中的一...

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盐城市初级中学　陈慧 一、教材分析 本节课是初中信息技术新教材下册第8单元《动画制作》第三节《制作基本动画》第一 课时的内容。《制作基本动画》分为“动作补间”动画和“形状补间”动画两...

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扬州市邗江实验学校　韦习珊 【教材分析】 本节是江苏省中小学九年义务教育三年制《初中信息技术》上册教材(江苏科学技术出版社)中第4单元第4节《数据图表与分析》相关的内容。该内容涉及了《纲要》中提出的&ldquo...

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大桥实验中学　严园园 【摘要】Flash的飞速发展以及广大学生对Flash的热爱使得动画教育成为中小学教学中不可或缺的内容。初中信息技术采用新教材后，也添加了Flash学习这一内容，内容虽浅且不多，至少说明Flash教学...

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锡山高级中学实验学校　吴新燕 长期以来，我们的信息技术课堂主要采用任务驱动教学模式。这种教学法表面看比较容易达成任务，但却片面强调软件操作技能的训练，使多数课堂生动不足，更重要的是它忽视了对学生信息素...

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江阴高级中学初中部　孙莲 一、教材依据 本节课是江苏科学技术出版社出版的九年义务教育三年制初级中学教科书《初中信息技术（上册）》第7单元音视频获取与编辑第1节声音的获取与加工的教学内容。 二、设计思想 ...

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南京市第二十九初级中学朱　洁 【摘要】本文通过对苏科版七年级第一章第二节《有效获取信息》的内容进行分析，结合学生的具体情况，介绍了在教学过程中的教学方法、教学思路，倡导多结合学生熟知的实际生活中的实例...

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锡山高级中学实验学校　倪凌云 【研究的问题】 在中小学信息技术教学中，程序设计一直是师生倍感头疼的内容。程序设计难教难学，源于计算机语言本身高度的抽象性和严密的逻辑性。虽然，VisualBasic语言较之其它语言...

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无锡市泰伯实验学校　范明亚　214115 [摘要]： 信息技术是一门新兴的课程，还没有像语文、数学等学科那样严密的学科体系，课程的很多方面都还处在不断的探索过程中。对于如何上好这一门课是每一位信息技术老师都很...

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南京航空航天大学附属初级中学周丽丽210001 教材：《初中(上册)信息技术》(江苏科学技术出版社)第3章第1节第1小节 学生：初中一年级 教学环境：电脑网络教室，多媒体网络教学平台 课型：新授课 课时：1课时 一...

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淮安市开明中学江榕春 实验教学是物理、化学等学科常用的教学方法，让学生在亲手实验的过程中观察现象、记录数据、统计实验结果，通过严谨的实验过程验证科学原理，培养科学素养。那么在信息技术课堂中能否借助这一...

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常州外国语学校芦　洁 　　一、设计思想 　　1．指导思想 　　《中小学信息技术课程指导纲要》指出中小学信息技术课程的主要任务之一是：通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力...

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宜兴市官林第二中学　唐凯 　　一、教材分析 　　本章以利用Word制作一本作文选的实践活动为主线，让学生经历制作作文选的全过程，通过实践活动将Word中的知识技能完整地串联起来，让学生在制作作文选的过程中进一...

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江苏省洪泽中学　张沭钧 　　一、教材分析 　　本节课教学内容属于江苏省义务教育阶段《信息技术(初中)上册》第3章“设计应用文档”第1节“制作作文选”中的内容。在教学安排上，本章节内容是...

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连云港市东港中学新校区　张　慧 　　课　　题：美丽的童话——“制作封面”(第3章第1节第4课时) 　　教学目标： 　　1．知识与技能 　　(1)了解图书封面的组成和布局。 　　(2)掌握图片与...

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常州外国语学校　欧云 　　摘　要：2007年9月起，江苏省中小学正式启用了新版教材。经过几年实际使用新教材后，我发现对教材的使用要因地因人制宜，切不可完全照搬。实践证明，用活教材，要求教师不能死啃书本，不能...

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常州市实验初级中学毛文意 　　[引言] 　　随着苏科版信息技术教材的推广应用，信息技术课堂的“技术”本位已逐步转向“人文”本位，信息技术的课堂教学已不再局限于技能操练，更多的是对信息...

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扬州市邗江实验学校　袁　敏 　　【教材分析】 　　“图片的分类及格式”是初中信息技术上册(江苏科学技术出版社)第6章“图片的获取与加工”第1节“图片的获取”中第2课时的内容，也...

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扬州市田家炳实验中学　汪振国 　　中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。...

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东台市后港镇中学　徐　军 　　一、教学目标 　　知识与技能 　　对信息的概念有基本的认识，明确信息的一般性特征。 　　过程与方法 　　1．通过命题讨论，理解信息的含义和特征。 　　2．发现日常生活、学习...

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江苏省锡山高级中学实验学校　张新颖 　　研究问题 　　《中小学信息技术课程指导纲要》明确指出中学阶段要让学生“(在他人帮助下)学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。”如何加强对学...

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江阴市暨阳中学贡学青 　　【课题背景】 　　建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境下借助其他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。新课程为信息技术提供了全新的...

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海安县海陵中学　王　艳 　　【教材结构】 　　本节内容《信息》是《初中信息技术》(上册)第1章第1节第一课时的内容。本节课也是学生由小学升到初中之后的第一节计算机课。在小学的时候部分同学已具有了初步的信息...

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南通市第三中学　华　敏 　　适应范围 　　江苏科学技术出版社《初中信息技术》(下册)第八单元。 　　设计意图 　　本节课的设计思想是：从知识、能力思维两个方面对学生进行知识传授和能力培养，使学生运用所学...

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苏州市草桥中学校　连　军 　　【摘　要】本文以教材内容基础，以足球机器人为载体，以传感器组合使用与算法为内容，以实践创新为方式，设计主题活动，使学生学会利用组合法拓展创新思维；经过教材分析，提出设计意...

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苏州市景范中学陈　静 　　[教学分析] 　　教材不应等于教师备课所产生的教案，教师的备课应是一个对教材创作的过程。教师在备课时，首先要对学生将要学习的理论、教材进行教学加工，要根据课堂教学和培养目标的需...

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