《艰难的国运与雄健的国民》学案

《艰难的国运与雄健的国民》学案　

一、自学检测（同学们，请你们认真阅读课文，独立完成第1—6题）：

1、根据汉语拼音写出词语。

Yì fù rú shì (            )        xióng  jiàn （　    ）           

bī xiá（　    ）     hào　dàng（ 　   ）     qí qū （　    ）

2、根据拼音写出词语中的字。

丛山dié（　  ）岭 jué（  　）壁断崖  回huán（　  ）曲折   一xiè（  　）千里

3、修改下面词语中的错别字。

俊峭（ 　 ） 膝黑（  　） 严历 （　  ）关建 （　  ）立既（　 ）

4、按课文原句填空：

   ⊙有时流到很＿＿的境界，两岸＿＿＿＿，＿＿＿＿，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。

   ⊙人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是＿＿平原，有时是＿＿险路。

   ⊙中华民族现在所逢的史路，是一段＿＿＿＿的道路。在这一段道路上，实在亦有一种＿＿＿＿景致，使我们经过这段道路的人，感到一种＿＿的趣味。

   ⊙我们的扬子江、黄河，可以代表我们的＿＿＿＿，扬子江及黄河遇见沙漠、遇见＿＿都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其＿＿＿＿、一泻万里的＿＿。

5、李大钊，字＿＿，河北乐亭人，中国最早的＿＿＿＿，中国共产党的＿＿＿＿和＿＿领导人。

6、根据句意写出相应词语

①也是这样。（            ）                      ②曲折环绕。（            ）

③形容山路不平，也比喻处境艰难。（            ）  ④阻止、抑制。（            ）

二、课堂检测:

（请同学们跟着老师来分析课文，边听边思考，四人小组讨论后，完成下列各题）

1、如何理解作者在文中提倡的“雄健的精神”？

2、如何理解作者在第三段中所说的“美趣”？

3、本文用了一系列的比喻来说理：

⊙用长江、大河比喻＿＿＿＿的进程； 用扬子江、黄河比喻中华民族的＿＿＿＿；用浩浩荡荡比喻中华民族历史势不可挡，一往无前；用＿＿＿＿，一泻万里比喻中华民族历史顺利发展；用＿＿＿＿，＿＿＿＿比喻中华民族历史所逢的艰难国运；用长江、黄河穿沙漠、过山峡比喻中华民族前进中的＿＿＿＿；用＿＿＿＿、＿＿＿＿比喻中华民族的光明前途。

⊙并说说运用这些比喻有什么作用？

⊙表现了作者的什么情怀？

4、请同学们用简洁的语言，概括本文的主题思想。

5、联系实际，合作探讨。

1）一个民族要兴旺，就必须有一种“雄健的精神”，一个人如果要想事业成功，需要什么呢，请同学们结合自己的认识，谈一谈对这个问题的看法。

2）发扬“雄健的民族精神”有何现实意义？

三、课后作业：

1、 搜集爱国故事和以爱国为主题的名人名言。（必做）

2、我国古代诗歌中有不少抒发爱国情怀的名篇佳句，请写出你最欣赏的名句至少三句，并以其中一句为例，说明喜欢的理由。（必做）

3、 模仿课文用比喻手法写一段话，说一个道理。（必做）

4、积累生字生词，读准字音，理解词义，并从中选四个词语写一段话。（必做）

逼狭        崎岖        阻抑        险峻 

一泻万里    奇趣横生    回环曲折    亦复如是………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件