苏教版八年级上册·父母的心·教学设计（含练习）

父母的心

预习提示：

1、查找工具书，了解川端康成的成就以及作品风格

2、整理字词，小组过关

3、品读课文，一句话概括小说情节。

4、初读感受，包括人物性格分析，作品风格，写作方法方面的收获

5、相关积累A关于亲情的诗歌，名言，对联

B歌颂父母的故事，歌曲，图片。

[教学目标]

1、学习本文采用一波三折，跌宕起伏的笔法，把故事写得波澜起伏，曲折动人。

2、理解小说表现的深刻主题。

[重点难点]

1、重点：情节的曲折性。

2、难点：作品流露出的淡淡的哀怨。

[教学时数]自学一课时，导学一课时，合计两课时。

[教学用具]多媒体

[教学过程]

小组互助环节（自学指导）：

自习课小组为单位基本知识过关，自由读课文，独立完成预习题。课前组长负责检查预习情况，负责组织交流心得，解决疑难。

教师导学部分：

一、导入

现在我们来做个调查：知道爸妈生日的同学请举手。

知道爸妈生日并给爸妈庆祝过生日的同学请举手。 

看来，父母在我们心中有可能不是第一位，可恰恰相反，孩子在父母的心中却永远是第一位的：下雨时，总能见到父母送伞的身影，生病时，总能见到父母担忧的神情，生日时，仍能见到父母发自内心的会心一笑。那么，我们今天就跟随川端康成一起来走近父母的心、感受父母的心。

二、阅读课文，整体感知

1、复述故事情节。

复述故事时应注意：

（1）抓住主要事件。

（2）语言生动简明。

（3）时间不超过3分钟。

①、请用简要的话概括本文的故事内容。

②、你觉得这对父母可恶吗？他们居然要把自己的孩子当作货物一样卖掉。说说理由。

答案：① 本文写一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己的任何一个孩子给富人的故事。

请2—3人发言，比比谁更简洁。

提问：其他同学怎么样？有没有比他更简洁的？

②不可恶。

A、他们地位低下。一家六口，生活艰难，把孩子送出去，是现实所迫。

B、富人家条件好，孩子去了能过上好日子，也会减轻家里的负担。

C、他们最终还是把孩子要回来了。

因此，这对父母并不可恶。

过度：这对父母不但不可恶，而且在内心深处痛苦地挣扎着，他们所作的一切源于对孩子的爱。而这种真挚的感情已经被川端康成用文字展现在我们的眼前，现在，就让我们把这些文字还原成真挚的感情。

2、请学生板书情节

第一部分（1—2），破题。写穷富两家同在一艘轮船上，形成鲜明的对照，交代了故事发生的背景和人物关系。

第二部分（3—6），故事的开端。写高贵的妇女想领养穷人的一个孩子。

第三部分（7—12），故事的发展。写穷男人和他的妻子三次换送子女给富太太的经过。

第四部分（13—16）索回女儿，人物的矛盾冲突已发展到了顶点。

第五部分（17），小说的结局。一家六口终于团聚了。

３、再读体验：

下面，请同学们再读课文，细细品味，边读边圈点勾画，思考两个问题：

 ①他们既然把孩子送出了，为何最后又把孩子要回来？

②文中哪个画面最使你感动？请简述理由。

（可从神态、语言、动作入手，抓关键字词等方面分析）

A、财主夫人要求送一个孩子给她时。

B、送走长子时。

C、用次子换回长子时。

D、用女儿换回次子时。

E、要回女儿时。

答案：①、虽然理智告诉他们可以送出孩子，但这种理智经不起时间和感情的折磨，理性决策经不起感情的考验。爱子之心使他们难以割舍任何一个孩子，不得已，她们又向贵妇人要回了孩子。

三、感悟：

过渡：文中的父母忍受不了与孩子的骨肉分离，最终把孩子要回了，那么，这一家人今后的命运将会怎样呢？请同学们结合课文内容展开合理的想象。（四人小组讨论，时间3分钟）

这一家六口今后的命运将会怎样呢？越多越好。

答案：学生可以想象：a、一家六口经过艰苦奋斗，终于翻了身，从此过上了幸福生活。

b、一家六口到财主夫人的公司打工，由于工作出色，大儿子最终成了总经理家业的继承人。

C、由于找不到工作，走投无路，一家六口饿死在一起。

D、生活艰苦、父母后悔没有送走孩子

E、贵夫人认这几个孩子为干女儿、干儿子，给父母孩子提供生活上的一部分保障

四、探究

课文如果一开头就写贫穷父母一个孩子也不送，是否更能表现父母爱子之心？现在这样写有什么好处？你能体会到这篇文章有什么样的感情基调？找出依据

学生讨论交流，明确：

不能。因为父母总是这自己的孩子着想的，他们希望自己的孩子能过上好日子。当有人开出优越的条件时，贫穷父母是不能不为自己的孩子着想的。如果一开始就加以拒绝，就显得不真实，不自然，也不能充分表达父母爱子之心。现在这样写的好处是：符合生活的真实；能把贫穷父母曲折复杂的内心活动表现出来；惟其如此，才能使作品产生艺术感染力，打动读者的心。

研究作品风格：浓浓的爱心中隐含着淡淡的哀怨。

五、课堂小结

1、中心意思

本文通过对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己任何一个孩子给富人的故事，表现了天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。

2、写作特点。

一波三折，跌宕起伏的故事情节。

浓浓的爱心中隐含着淡淡的哀怨。

六、拓展延伸、多样展示

反映父母爱子女的故事、谚语、格言、民谣、诗歌等，学生互相交流；谈谈生活中令你感动的父母之爱；学生用诗歌、歌曲、及自己的行动来回报父母

七、作业布置

 1、请展开你的想象，选择一种结局进行续写。

 2、请同学们把自己内心的美好祝愿浓缩成一副对联，并发挥我们班的特色，用毛笔写就送给你挚爱的父母。

八、结束语

    最后，让我们共同祝愿小说中的主人公因为有了父母浓浓的爱心，他们一定能克服生活上的艰难险阻，健康而幸福地活着。同时也让我们祝愿普天下所有的父母，都能平安渡春秋，让亲情永驻人间。

九、教学反思：

练习题

（一）、给下列加点字注音或根据拼音写汉字
1.濑户内海   2.han(   )馆   3. 舱 (      ) 房    4. 奉还 (         )      5. 犹 yu(   )
（二）、根据词义填写相应的词语
1. 美好的举止姿态。 (    )    
2. 形容简陋或过于俭朴而显得不体面。 (     )
3. 按照原数还给人家。 (        )    
4. ( 衣服 ) 破烂。 (       )
5. 拿不定主意。 (    )    
6. 用金钱礼物等表示谢意。 (        )
7. 看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 (    )
（三）、仿照下列旬式 , 用上加点词 , 再写一个结构类似的句子 
1. 例句 : 到了她家的孩子 , 不仅能够过好日子 , 而且可以继承财主的家业。另外 , 我家太太还要赠送你们 100元 , 作为酬谢。
    仿句 :
2. 例句 : 与其舍掉一个孩子 , 还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好。
    仿句 :
3. 例句 : 是我不对 , 老实说, 我虽然没有孩子 , 但你们当爹妈的心我完全理解 , 而且也羡慕你
   仿句 :
（四）、课内阅读巩固
    ①当轮船驶出濑户内海 , 航行于广阔的海面的时候 , 在甲板上的人群中 , 有一位风度极佳、引人注目、年纪四十岁左右的贵妇人。女佣和打杂儿的片刻不离左右。
②与此时对照的是, 有一位四十岁上下的男人 , 他衣衫褴褛 , 那副寒酸相在人群中也十分显眼。他带着三个孩子 , 最大的男孩有七八岁。孩子们的长相都很聪明可爱 , 但是身上的衣 服却相当破旧。
③那位高贵的夫人很早就注意到了这位贫穷的父亲和他的孩子们。她唤过一名女佣 , 低声吩咐了一番后 , 女佣便来到那位父亲的跟前说 " 孩子这么多 , 真有福气啊 !"
④ " 谢谢。他们下边还有一个吃奶的孩子呢。像我们这样的穷人 , 因为有孩子日子就是苦。说起来怪难为情的 , 我们已经没有能力扶养这四个孩子了。话虽这么说 , 但是决不会把他们扔了。为了孩子们 , 我一家六口正要去北海道找活儿干呢。 "
⑤ " 方才你说的如果确实是实际情况 , 我就想跟你说说相求的事了。我的东家是函馆的财主 , 在一家大公司当总经理 , 日子过得很富足。但是只有一件事不如人意 : 年过四十还没有孩子。我家太太方才叫我来跟你说说 , 能不能送一个孩子给她。到了她家的孩子 , 不仅能够过好日子 , 而且可以继承财主的家业。另外 , 我家太太还要赠送你们一百元 , 作为酬谢。 "
⑥ " 这可得谢谢啦…… " 那位父亲嘴上虽然这么说 , 但脸上的表情却十分犹豫。最后 , 他告诉女佣 , 这事得和孩子的妈妈商量之后才能决定。
⑦那天傍晚 , 当轮船航行在相模滩的海面上的时候 , 那男人和他的妻子一起 , 带着他们的长子来到那位妇人的舱房。他们说 " 那就请您把这个小家伙收下吧 !" 
1. 找出描写贵妇人和穷男人外貌的句子 , 填写在横线上。
    贵妇人 :____________________________________
  穷男人 :_____________________________________
2. 这样的外貌描写有什么作用 ?
_______________________________________________
3. 女佣向家人陈述 " 东家 " 有哪三个优厚条件领养一个孩子 ? 为什么穷人却十分犹豫 ?
____________________________________________________
4. 第六段中加点词 " 这事 " 中的 " 这 " 指代
_____________________________________________

答案：一到三题略

四题1、有一位风度极佳、引人注目、年纪四十岁左右的贵妇人。有一位四十岁上下的男人 , 他衣衫褴褛 , 那副寒酸相在人群中也十分显眼。

2、为下文情节发展做铺垫。

3、舍不得自己的孩子，骨肉情深。

4、上文写到的“送一个孩子给她。到了她家的孩子 , 不仅能够过好日子 , 而且可以继承财主的家业。另外 , 我家太太还要赠送你们一百元 , 作为酬谢。 ”

（说明：一到三题为预习检测题，四题为课堂达标检测题。）