人教七下教案 《丑小鸭》教学设计19

丑小鸭　　

教学目标

（认知、能力、情感）：认知目标：安徒生、生字、词。

能力目标：自己体会文章的优秀地方。

情感目标：正确面对挫折、树立远大远大理想。

教学重点：分析各种人物形象。

教学难点：各种人物的言行看本质

教学方法：讨论

教学手段：电脑

板书设计：

丑小鸭              安徒生。

丑：1．实在太大。

2．长得丑陋。

3．不会讨人欢心（咪咪叫，拱起背，毛上迸出火花）。

4．（不会生蛋）。没有实用价值。

5．志向离奇（与众不同），（不安于现状）。

课后记：

丑小鸭  第一课时

一、丑小鸭的“丑”　　

1．体积太大（P23）。

2．模样丑陋（P24）。

3．不能讨人欢心（P26）像猫那样拱起背、发出咪咪的声音，身上迸出火花。

4．没有实用价值（P26）。

不会像母鸡那样生下很好的蛋。

5．志向离奇：（怪念头）：想新鲜空气和阳光，到水里去游泳。

—追求自由。

二、成为天鹅的条件：　　

志向高远，有着崇高的追求：P27。

想新鲜花空气和阳光，到水里去游泳

——这是对自由的向往。

自由是人类的一种精神追求，能够牺牲眼前的利益，眼前的安逸，到艰苦的环境中去磨炼自己，最终实现理想。

丑小鸭  第二课时　　

教学目标

（认知、能力、情感）

认知目标：

1．丑小鸭，白天鹅的象征意义。

2．各类典型形象。

教学重点：丑小鸭的象征意义

教学难点：正确认识小鸭所经历的不如意与丑

教学方法：讨论

教学手段：电脑

丑小鸭

丑小鸭象征：不起眼的小人物。

白天鹅象征：成功人士。

课后记：

一、丑小鸭的象征意义：　　

他象征着没有靠山，没有特长，缺少亲情关爱的弱小者。他处处受排挤，受嘲笑，受打击，但他没有绝望，不沉沦，不畏困难，不屈地奋斗，最终实现了自己的梦想。

二、白天鹅的象征意义：　　

经过艰难困苦而取得成绩的人。

他虽然没有什么实用价值，不被同类认可，但是他的那种经过苦难而砥砺出来的刚毅，却能给人一种超凡脱俗的美的享受。而且，小鸭的那种不沉沦，不屈服，勇于克服一切困难的精神，也是值得人们学习的。

三、讨论：　　

丑小鸭为什么能变成白天鹅：

正确的思维：他经历了许多磨难，但从不放弃理想。