人教七下教案 教学微型设计之《背影》

胡川语慧教学微型设计之《背影》
　　重庆市丰都县平都中学校胡川
　　三维目标：
　　感受并理解文中表达的父子之间真挚的感情。
　　理解真实、真情是写好文章的基础。
　　学习选择运用生动的细节、质朴的语言表情达意的方法。
　　理解文章前后部分写家境惨淡和父亲老境颓唐对于表达父子感情的作用。
　　导入：师：同学们，有人请你们给他照张像，大家觉得应该摄下他的正面、侧面还是背面呢？大家的想法为众多摄影师所认同并经常采用。其实，许多作家在刻画人物形象时也像大家这样常作正面描写。可是，现代著名散文家和诗人朱自清先生在给父爱“定格”时，却别具匠心地“摄下”了他父亲的背影。就是这个背影，几十年来感动了无数记者，令许多人泪湿衣衫。那是作者什么时候在什么地方看到的背影呢？作者又是怎样描画这个背影的呢？让我们在学习《背影》这篇散文的过程中去解答这些问题吧！
　　一读积累。（良性选择：文学常识、字词、佳句）
　　二读提高。
　　a)本文的线索？每次出现的作用是什么？
　　b)本文的主旨？
　　c)本文的标题能否换成“父子情深”或“我的父亲”等？
　　三读发现：
　　①背影出现的背景——不幸中的父爱，更深沉，弥足珍贵。（分析略）
　　②父亲对儿子的爱是边走边爱，无微不至的爱。（表现在“语言”和“事件”上，分析略）
　　③儿子对父亲的体谅是情深深，泪蒙蒙，深情地凝望，不尽的思念。（分析略）
　　四读个性表达。
　　1.写作角度看《背影》：
　　①作文开头方法:开门见山，点明中心，引出下文。
　　②作文结尾方法:照应开头（首尾呼应）、画龙点睛。
　　③选材要突出文章中心。
　　④叙事详略得当。
　　⑤写作文要写出自己的真情实感。
　　⑥作文中写人时要运用描写方法：例如：外貌、心理、动作、语言等。
　　2.寻找父爱的经典动作，用你学到的方法写一篇感人的文章。
　　结束语：
　　一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶……但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩……