《木兰诗》导学案 第一课时

10 木兰诗导学案

                          主备人：陈永平

学习目标：

1.能够准确流利的背诵课文,整体把握课文内容。

2.掌握文言重点词的含义，并能够准确的翻译课文。

3.在理解诗歌内容的基础上，品析木兰的人物形象特点。

4.学习排比、对偶等句式，并体会排比句式的作用。

5.体会文章详写和略写的重要作用。

重点：准确的背诵及默写；古今异义的实词；互文句的翻译；木兰的人物形象；理解排比句式及其作用。

难点：准确的默写；古今异义的实词；互文句的翻译。

知识链接

1．题解
《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩（qiàn）编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲”为主。这是当时北方民族一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓有角，所以也叫“鼓角横吹曲”。《木兰诗》则是北朝乐府民歌的代表作。
2．背景介绍
《木兰诗》产生的时代，当在西魏。那时正是南北朝时期南北对峙，战争是北朝社会一个最突出的现象，整个北朝的历史几乎与战争相终始，在初期“五胡十六国”的130多年中，战争尤为频繁。五六世纪间，我国北方少数民族鲜卑族与柔然族在黑山、燕山地区进行过长期的战争。这与诗里所写的木兰出征路线正相吻合。这可能就是《木兰诗》的历史背景。

第一课时

学习目标：

1.积累生字新词，能够准确流利地背诵课文。

2.整体把握课文内容。

学习过程：

导入：由豫剧《谁说女子不如男》导入

（一）首轮自学

1.自学文学常识内容。

2.学生自学，自学课文，画出你不认识的字和词，结合注释，利用工具书独立完成。不会的字和词小组商量。

3.教师设疑：给下列字注音

唧   杼  帖  鞯  辔  溅  燕  骑  啾  柝  转  霍

4.交流研讨：找10名学生在课堂上读课文，师生纠正读法上的错误，其他学生在听读的过程中练习背诵。

5.专项训练：学生齐读诗歌，能背的要背。

6.当堂检测（1）文学知识填空

《木兰诗》选自宋代__________编的《___     _______》，这是南北朝时北方的一首________。它与《孔雀东南飞》一起被称为“                  ” 。

（2）下列词语中加点字注音有误的一项是（    ）

A.鞍鞯（jiān）           溅溅（jiān）         啾啾（jiū）       

B.红妆（zhuānɡ）         霍霍（huò）       可汗（hán）

C.唧唧（jī）             朔气（shuò）        燕山（yān）   

D.胡骑（qí）          金柝（tuò）          赏赐（cì）

3、文章内容概括：本文讲了                                 的故事。

                          第二课时

学习目标：掌握文言重点词的含义，并能够准确的翻译课文。

难点：古今异义的实词；互文句的翻译。

学习过程：（一）首轮自学

1.自学指导：默读诗歌，结合课下注释，解释重点字并翻译句子。不明白的字词与不会翻译的诗句用红色“      ”标出来。孩子们，在做这项工作之前请你先用红笔把和课文不同的字改正过来。

唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆，

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